湘美版 二年级上册 美术 第3课 五彩树 教案.docx

湘美版二年级上册美术第3课五彩树教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版二年级上册美术第3课五彩树教案

设计思路

本节课以湘美版二年级上册美术第3课《五彩树》为教学内容，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以观察、体验、创作为主的课程。通过引导学生观察生活中的树木，体验色彩的变化，激发学生想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣。课程以课本中的五彩树为例，让学生学会运用不同的色彩和线条表现树木的美感，使学生在实践中掌握绘画技巧，提高审美能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对色彩、线条、形状等美术元素的感知能力，提升对美术作品的理解和欣赏水平。

2.创意实践：鼓励学生运用所学的美术知识和技能，创作出具有个性化和创意的五彩树作品。

3.美术表现：通过绘画实践，提高学生运用色彩和线条表现自然景物美的能力。

4.文化理解：引导学生了解五彩树在传统文化中的象征意义，增强对民族文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，对颜色有了初步的认识和运用，能够简单描绘生活中常见的物体。

2.学习兴趣：二年级学生对鲜艳的颜色和有趣的形象充满好奇，对绘画活动表现出较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的观察力和想象力，能够表达自己的感受和想法。学习风格：学生喜欢直观、形象、互动的学习方式，对游戏化教学和动手实践有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表现树木的细节时可能遇到困难，如树干、树枝的描绘和色彩搭配。另外，部分学生可能在创作过程中出现信心不足、创作思路不清晰等问题。

教学资源

1.纸张、彩笔、油画棒等绘画材料。

2.课本《湘美版二年级上册美术》。

3.教学PPT。

4.信息化教学资源：美术作品图片、视频资料。

5.教学挂图。

6.互动白板或投影仪。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同颜色的树木图片，提问：“你们见过五颜六色的树吗？它们在哪里？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学过的颜色和线条的使用方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《五彩树》的课程内容，讲解如何通过颜色和线条表现树木的美感。

-举例说明：展示课本中的五彩树图片，分析作者如何运用颜色和线条创作。

-互动探究：学生分组讨论，分享自己观察到的树木特征和颜色，讨论如何在画纸上表现出来。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发绘画材料，指导学生根据讨论的结果，尝试创作自己的五彩树。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题，鼓励他们大胆使用颜色。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：学生完成作品后，自愿展示自己的五彩树作品。

-评价交流：教师引导学生相互评价，提出改进意见，同时给予肯定和鼓励。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调颜色和线条在绘画中的重要性。

-学生反思：学生分享在绘画过程中的收获和感受，反思自己在创作中的亮点和需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，尝试用今天学到的技巧，创作一幅以“我的五彩树”为主题的画作，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《儿童美术创意手册》、《色彩的世界》等，为学生提供更多关于色彩和绘画技巧的知识。

-美术作品：收集国内外著名画家的树木画作，如梵高的《橄榄树》、齐白石的《松鹰图》等，供学生欣赏和分析。

-自然资源：利用校园或周边的树木作为教学资源，让学生实地观察和体验树木的形态和色彩。

-美术材料：尝试使用不同的绘画材料，如水彩、粉彩、版画等，丰富学生的绘画表现手法。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录自己观察到的树木变化，包括颜色、形状、季节变化等，培养观察力和表达能力。

-色彩实验：引导学生进行色彩混合实验，探索不同颜色混合后的效果，提高学生对色彩的理解和运用能力。

-创意绘画：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的五彩树作品，如加入动物、人物、建筑等元素。

-美术欣赏：定期组织美术作品欣赏活动，让学生接触不同风格和流派的艺术作品，提升审美能力。

-家庭作业：布置与课程相关的家庭作业，如和家长一起寻找不同种类的树木，了解其特点，增进亲子互动。

-社会实践：组织学生参加户外写生活动，观察自然中的树木，将课堂所学应用于实践。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.本节课我们学习了湘美版二年级上册美术第3课《五彩树》，通过观察和分析，了解了如何运用不同的色彩和线条来表现树木的美感。

2.我们回顾了上一节课的颜色和线条知识，为今天的创作打下了基础。

3.通过小