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五下语文第一单元大单元教学设计

全文共3篇示例，供读者参考

五下语文第一单元大单元教学设计案例

本单元编排了五篇民间传说和英雄传奇故事。这五篇课文分别是

蒙古族、藏族、哈萨克族、彝族和壮族的民间传说故事，通过阅读让

学生充分的感受到我国各族人民的勇敢、纯朴、善良的美德，同时也

会感受到少数民族文化的无穷魅力。

本单元的以“要用心体会作者表达的思想感情，感受多的民族文

化的无穷魅力”为专题。教学中紧紧围绕着这个专题展开，结合每篇

课文课后的思考题，引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，

体会课文所表达的思想感情;让学生通过感悟、理解、有感情朗读，来

品味优美的词句，感受民间故事的无穷魅力。教学中注重学生基本技

能的训练，比如学生的语言表达能力：在课文的学习中让学生用自己

总结的话语来叙述，尽量做到精简准确，大多数学生能够做到，极少

数的同学还很欠缺。针对学生语言表达能力欠缺的实际情况，在教学

中加强了学生的朗读指导，即使孩子们已经是五年级的“大”学生了，

也还是运用了领读的方式对重点、有难度的字词句进行指导，取得了

一定的效果;另外，增加了快速默读的要求，让学生在理解的基础上进

行快速的阅读，教学中特别提醒学生“快速默读的前提是理解”，以

防止学生图快而忽视了对课文内容的理解，捡了芝麻丟了