2024年中考记叙文阅读专项训练：情节梳理与概括 教学设计.docxVIP

2024年中考记叙文阅读专项训练：情节梳理与概括教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年中考记叙文阅读专项训练：情节梳理与概括教学设计

设计思路

结合教材记叙文阅读相关章节，本节课旨在通过中考记叙文阅读专项训练，帮助学生掌握情节梳理与概括的方法。课程设计以学生为主体，以实际中考题型为载体，通过实例分析、互动讨论、练习巩固等方式，培养学生快速捕捉信息、概括情节的能力，为中考记叙文阅读打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了记叙文的基本概念、常见的记叙顺序和基本的阅读理解技巧，能够识别记叙文中的时间、地点、人物和事件等基本要素。

2.学生对记叙文阅读表现出一定的兴趣，尤其对于有趣的故事情节较为关注。他们在学习能力上各有不同，有的学生擅长逻辑分析，有的学生则更倾向于感性体验。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则偏好小组合作。

3.学生在情节梳理与概括方面可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂情节的把握能力不足，难以准确识别故事的主线和副线；概括能力有限，难以用简洁明了的语言表达故事的梗概；对于隐含意义的理解不够深入，容易忽略文中的细节和暗示。

教学资源

-教科书相关章节

-中考真题及模拟题

-投影仪或智能黑板

-白板与白板笔

-学生练习册

-课堂互动软件或平台

-资源丰富的图书馆或在线资源库

-实物或图片辅助教具

-课堂讨论引导卡

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段有趣的中考真题记叙文片段，创设情境，引导学生关注故事情节。

-提出问题：“请大家快速阅读这段文字，你能概括出故事的主要情节吗？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何进行情节梳理与概括。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍情节梳理与概括的基本概念和方法，包括如何识别故事的主线、副线，以及如何抓住关键信息进行概括。

-通过投影仪展示一篇教材中的记叙文，引导学生一起分析文章的情节结构，识别关键信息。

-用时5分钟，教师边讲解边板书，重点标注情节转折点和关键信息。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出另一篇记叙文，要求学生在小组内进行情节梳理与概括的练习。

-用时5分钟，小组讨论并完成练习。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并指导，强调情节梳理的要点。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师针对刚才的练习提出问题，如：“你们在概括情节时遇到了什么困难？”，“如何区分主线和副线？”等。

-学生回答，教师总结并给出建议。

-教师再次提供一篇新的记叙文，要求学生独立完成情节梳理与概括，并分享自己的思路。

5.互动环节（5分钟）

-教师组织一个小游戏，如“情节接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识，提高概括能力。

-学生参与游戏，教师观察并指导。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调情节梳理与概括的重要性。

-布置作业：选择一篇记叙文，独立完成情节梳理与概括，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过小组讨论、提问、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的概括能力和逻辑思维。同时，通过实际操作和反馈，教师能够及时发现并解决学生在情节梳理与概括方面的困难和问题。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用情节梳理与概括的方法，对记叙文进行快速阅读，准确识别故事的主线和副线，抓住关键信息。

2.学生在概括情节时，语言表达更加简洁明了，能够用准确的话语概括故事的主要事件和转折点。

3.通过课堂练习和互动，学生能够有效提升自己的逻辑思维能力，对记叙文的结构有了更深入的理解。

4.学生在小组讨论中积极发言，提高了合作学习的能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

5.学生在课堂提问环节能够主动思考，对教师的提问能够给出合理的答案，展示了对知识点的掌握。

6.学生在作业中能够独立完成情节梳理与概括的任务，作业质量明显提高，表明学生已经能够将所学知识应用到实际阅读中。

7.学生对记叙文阅读的兴趣得到了提升，他们在阅读过程中更加专注，能够主动探索文章的深层含义。

8.学生在情节梳理与概括的过程中，逐渐形成了自己的阅读策略，能够在未来的学习中更加高效地处理类似文本。

9.学生对中考记叙文阅读题型的应对能力得到了加强，为即将到来的中考做好了充分的准备。

10.学生在学习过程中培养了批判性思维，能够对文本进行深入分析，识别出作者在情节安排上的意图和技巧。

教学反思

今天的课程让我看到了学生们在记叙文阅读上的进步，但也发现了一些需要改进的地方。首先，学生们对情节梳理与概括