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初中物理知识拓展：声学中的物理研究方法
?风声、雨声、流水声倾诉着大自然的千变万化，歌声、笑声、音乐声描述着人们的
欢乐。人们研究声的世界时，常采用以下的研究方法。
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?一、转化法显示物体的振动
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?有的物理现象不便于直接观察，通过转换为容易测量到与之相等或与之关联的
物理现象，从而获得结论。
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?例1如图1所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近
面颊，目的是为了（）
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?A．感受发声音叉的振动
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?B．体验发声音叉的温度
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?C．估算发声音叉的质量
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?D．判断声音的传播速度
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?分析：本题是转化思想的极好体现，由于人眼不容易直接观察到声源的振动，
探究时借助音叉触及面颊时的感觉显示音叉发声时在振动。
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?答案：A。
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?二、比较法
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?比较物体发声时与未发声时的区别，用手按住正在发声的锣面，它立即不发出
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声音。先后对一鼓面轻敲和重击各一下，比较两次发出声音的响度不同。用硬塑料片
在梳子齿上快划和慢划，比较音调的高低。
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?三、归纳法
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?例2如图2所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
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?分析：本题重在归纳，纸屑的跳动纸片的跳动激起水花都说明发声体在振动，
同时也从近几年阅卷情况来看，此处失分颇为严重，原因就在对关键词的处理上，此
处振动非震动，诸如摩擦非磨擦竖直向下非坚直向下等都是同学们易出错的关键字
词，考后不少同学感觉良好，实际与估计的考分有一定的相差，这里也算得上要考虑
的一处。
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?四、用实验+推理的方法推导
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?实验推理法是指在人类现有认识水平、实验仪器等条件的限制下无法直接去认
知、验证某些物理特性或物理规律时，就在已有的相关的实验事实的基础上，进行逻
辑推理和猜测，从而得出结论的方法。
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?例3请你对下面物理实验情景进行分析并得出结论。把处于发声状态的响铃
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放在密闭的容器内（如图3所示），逐渐抽出其中的空气听到的声音越来越小，最后几
乎听不到声音，这说明_____________。
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?分析：本实验如果要放在真空环境中做实验是不可能的，随着容器内空气的不
断抽出，空气越来越稀薄，听到声音越来越弱，可以推理：如果被抽成真空，将听不
到声音，由此可以推出真空不能传声或声音必须通过介质才能传出去。
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?例4声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。
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?空气温度/℃
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?-20
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?-10
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?0
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?10
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?20
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?30
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?声音速度/m-s-1
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?336
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?342
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?当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们
就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容
易成功吗？
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?分析：从当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力这样一个结
论出发，我们可以分析到：只有飞机的飞行速度与周围的声速相差很大时，它受到的
阻力才能减小。分析数据可知当温度升高时，声速增大；温度降低时，声速减小，都
可符合要求。而当时尝试进行的是超音速飞行，所以应在温度较低的地方试验容易成
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功，比如两极、冬天、高空等等。
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?五、水波类比声波──类比法
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?音叉振动时，附近空气粒子随音叉振动，形成一系列疏密相间的形状向四周传
播，这就是声波，这就像石块落入水中激起水波一样。
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?六、研究隔音材料用控制变量法
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