从小立志学习先锋榜样,争当少先队员（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用.docx

从小立志学习先锋榜样,争当少先队员（教案）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《从小立志学习先锋榜样，争当少先队员》，来源于2024-2025学年一年级上册综合实践活动全国通用教材。课程旨在通过学习先锋榜样的先进事迹，引导学生树立远大理想，培养良好的道德品质，激发学生争当少先队员的积极性。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，一年级学生已经学习了关于少先队员的基本知识，了解了少先队员的标志、誓词和队歌等。本节课通过讲述先锋榜样的故事，让学生认识到少先队员的光荣使命，进一步激发学生对少先队员的向往之情。同时，结合学生生活中的实际表现，引导学生将榜样精神内化为自身行为，为成为一名优秀的少先队员奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和集体荣誉感；培养学生主动学习和探究的能力，通过先锋榜样的事迹启发思考，激发学生的内在动力；以及通过实践活动，提高学生的自我管理能力和团队协作能力，使其能够在集体中发挥积极作用，争当少先队员。这些目标旨在促进学生全面发展，符合新教材对学科核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了少先队员的基本知识，如少先队员的标志、队歌、誓词等，并且通过日常生活和学习中对先锋榜样的简单认识，有一定的道德观念和社会责任感。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在有趣的故事和互动体验上，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。他们的学习能力正在快速发展，但注意力集中时间较短，需要通过多样的教学手段来维持兴趣。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对先锋榜样概念的理解可能不够深入，需要通过具体事例来辅助理解；同时，将榜样精神应用到日常生活中可能存在一定的难度，需要教师引导和家长的配合。此外，学生可能在集体活动中表现出自我中心，需要培养团队意识和协作能力。

教学资源

-少先队员相关教材及辅助读物

-先锋榜样故事书籍

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-课程配套活动材料

-班级管理系统

-学生作品展示板

-简易教具（如红领巾、队旗模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对先锋榜样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是先锋榜样吗？他们在我们的生活中有什么样的作用？”

-展示一些先锋榜样的图片或视频片段，让学生初步感受他们的伟大和影响力。

-简短介绍先锋榜样的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.先锋榜样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解先锋榜样的基本概念、特点和价值。

过程：

-讲解先锋榜样的定义，包括其精神内涵和社会意义。

-详细介绍先锋榜样的特点，如勇敢、智慧、奉献等，使用实例来辅助讲解。

-通过具体事例，让学生理解先锋榜样的实际作用和在我们生活中的重要性。

3.先锋榜样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解先锋榜样的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的先锋榜样案例进行分析，如雷锋、焦裕禄等。

-详细介绍每个案例的背景、事迹及其对社会的影响，让学生全面了解先锋榜样的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何将先锋榜样的精神应用到学习生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个先锋榜样的事迹进行深入讨论。

-小组内讨论该榜样的事迹、精神内涵以及如何在日常生活中践行这些精神。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对先锋榜样的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括榜样的事迹、精神内涵及小组的思考。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调先锋榜样的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括先锋榜样的基本概念、特点、案例分析等。

-强调先锋榜样在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生树立远大理想，争当少先队员。

-布置课后作业：让学生选择一个先锋榜样，了解其事迹，并写一篇关于该榜样精神的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述先锋榜样的定义、特点和重要性，理解先锋榜样在历史和社会发展中的重要作用。他们能够举例说明不同领域的先锋榜