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《大学体育教程——理论篇》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：大学体育教程——理论篇
课程类别：素质选修课/专业基础课
课程性质：选修/必修
计划学时：24
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：《大学体育教程——理论篇》，魏磊、李家恩、李贵邦主编，2018年，电子工
业出版社教材。
适用专业：本课程可作为大专院校普遍体育课程的教学课程，同时也可作为广大体育爱
好者自主锻炼的指导用书。
课程负责人：
二、课程简介
本课程依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《国家中长期教育改革和发展
纲要2010-2020》对高等学校体育教育的要求，以“健康第一”为指导思想，结合高等院校
学生的特点编写而成，内容包括体育与健康概述、大学生心理健康、大学生心理健康与体育
锻炼、大学生体质健康测试、合理的营养与腾食、体适能与身体健康、运动处方、体育运动
保健与康复、体育产业与营销、体育服务与管理、体育的明星效应、国内外体育组织简介与
体育欣赏等基本理论知识，可以满足不同人群的学习、锻炼需求;另一方面，本课程注重实
用性、专业性与普适性的结合与统一，兼顾课内体育教学与课外体育锻炼指导。
三、课程教学要求
序号专业毕业要求课程教学要求关联程度
1工程知识L
实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息
相关，而体育强国梦的根基在校园党的十八届三中全会
对学校体育工作做出重要部署，提出“强化体育课和课
外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的工作要求。
《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体
2问题分析H
质的意见》《进一步加强学校体育工作若干意见的通知》
《关于全面提高高等教育教学质量的若干意见》等系列
文件，更是要求发挥学校体育优势，增强青少年体质，
扮演好在高等教育人才培养中的重要角色。如何创新体
育教学内容、方式和载体，提高人才培养质量，是广大
体育教学工作者必须面对的重要课题。
3设计/开发解决方案H
4研究L
5使用现代工具M
学生能够意识到体育锻炼的重要性，具备一定的社会责
6工程与社会L
任感，愿意参与到社会实践中去。
7环境和可持续发展L
8职业规范L
9个人和团队参与活动，按要求进行学生分组，分担任务，学习配合。
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