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篇一：小学一年级数学备课全集

第一单元数数

单元教学内容：第一单元（第25页）

单元教材分析：

本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一

幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人

和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资

源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种

角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、

探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中

的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只

要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即

可。单元教学目标：

1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情

况。

2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。

3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活

激发学生学习的兴趣。

1

作与参与的意识。

教学准备：课件，学生分成四人一小组。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

教师拿出一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽

的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今

天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们

将会在老师的带领下，学

到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对

社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有

趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以

帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那

么，从现在开始，你们的数学胡老师将会把你们带进数学的

王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会

成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？

二、认真观察，小组讨论，了解数数情况

课件出示书中第2——3页页的画面。课件的画面。课件数一数课件

1、这是什么地方？你认为它美丽吗？

2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有

多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，

并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）

3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？

3

三、操作感知，及时强化

1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里

的事物各有多少）

过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起

到儿童乐园中去玩吧！（带领学生走出课堂，走进校园）

找找数娃娃

美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？找到后

与好朋友（包括老师）交流，练练点子表示数。

2、开放性练习

猜一猜，想一想、说一说，验一验

手里最多能拿几根粉笔？

盘子里最多能放几个苹果？

笔筒里最多能放几支笔？

四、总结提升兴趣的延伸

谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成

员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？

你打算今后怎样做？学生自由谈论。

教学反思：

由于学生刚从学前教育转入正规教育，不适应的环境是显

而易见的，学生上课普遍比较好动，因而教师的着力点应该

主抓纪律。“数一数”教学内容大多数学生已初步掌握，主要

是语言表达能力的训练是重点。

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第二单元：单元分析

单元教学内容：第6―――13页（比一比）

单元教材分析：

本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个

部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为两个部分：

一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是

为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上

比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，

是相同数学思想在不同情况下的应用。

可以说，比高矮是比长短教学的延续。本单元体现了数学

与现实生活的联系，为全册教材开了个好头，因为一方面让

学生感受到了数学与社会生活的的密切联系，知道数学是有

用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童

对数学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编排上还具

有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习，还要给学生

创造合作与交流的机会，