3.4 代数式的值 第2课时 教学设计-2024—-2025学年冀教版（2024）数学七年级上册.docx

3.4代数式的值第2课时教学设计-2024—-2025学年冀教版（2024）数学七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“3.4代数式的值第2课时教学设计-2024—2025学年冀教版（2024）数学七年级上册”主要讲解代数式求值的方法。本节课是在学生掌握了代数式的概念及基本运算规律的基础上，进一步学习如何代入具体的数值来计算代数式的值。教材通过具体的例题和练习题，引导学生掌握代入数值计算代数式的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。本课时内容与实际生活紧密联系，有助于学生更好地理解代数式的应用。

核心素养目标

1.让学生能够理解代数式的概念，提升符号意识。

2.培养学生代入数值计算代数式的技能，提高逻辑推理能力。

3.通过解决实际问题，增强学生数学应用意识。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经完成了基本的算术运算学习，对数学符号有了一定的认识，但代数式的概念对他们来说相对新颖。以下是对学生的具体分析：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的算术运算和简单的方程求解，对字母表示数有初步的理解，但代入具体数值计算代数式的经验不足。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展中，需要通过具体的例题和练习来提高他们代入数值计算代数式的技能。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提升，需要引导他们在小组讨论中主动思考和解决问题。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。

5.课程学习影响：学生对数学学习的兴趣和积极性可能因课程的难度和抽象性而受到影响，因此，教学中应注重联系实际生活中的问题，激发学生的学习兴趣和动机。通过本节课的学习，学生能够更好地理解代数式的实际意义，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法与讨论法，通过讲解代数式求值的基本概念和方法，引导学生参与课堂讨论，促进理解与应用。

2.教学活动：设计代入数值计算代数式的练习题，让学生分组合作完成，通过角色扮演的方式，模拟生活情境中的数学问题解决，增加互动性。

3.教学媒体：利用多媒体展示代数式求值的动态过程，使用电子白板进行实时计算演示，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对代数式求值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要计算一些含有字母的算式的情况？这些算式与我们的生活有什么关系？”

展示一些含有代数式的实际问题场景，如购物时的总价计算、速度与时间的计算等，让学生初步感受代数式求值的应用。

简短介绍代数式求值的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.代数式求值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解代数式求值的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解代数式的定义，包括代数式的组成元素，如字母、数字和运算符号。

详细介绍代入数值计算代数式的方法和步骤，使用板书或PPT展示具体操作过程。

3.代数式求值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解代数式求值的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的代数式求值案例进行分析，如求解物理中的距离公式、计算家庭月度预算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解代数式求值在不同领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用代数式求值解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论代数式求值在各自学科中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与代数式求值相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何代入数值计算代数式，以及可能遇到的困难和解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对代数式求值的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法、代入数值计算的过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调代数式求值的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括代数式求值的基本概念、案例分析等。

强调代数式求值在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用代数式求值。

布置课后作业：让学生选择一个实际问题，运用代数式求值的方法解决问题，并撰写一篇简短的解题报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学