06说明文（一）综合阅读-2022-2023学年七年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习（部编五四制）原卷版.docxVIP

说明文综合阅读

（一）说明对象及其特征的把握

区分

说明文类型

从说明对象上分

事物说明文和事理说明文两种类型

如从说明对象上看：《中国石拱桥》是说明事物特点的说明文；《统筹方法》是阐明事理的说明文。

从语言角度上分

平实说明和生动说明两种类型

平实说明：XX，是一家具有合法资质的灭虫单位。主要灭鼠，灭蚊蝇，灭蟑螂，灭白蚁的服务公司。服务对象：家庭，公司，厂房，医院，学校，企事业单位，所有受到害虫侵扰的场所。

生动说明：“老鼠药药老鼠大的小的都逮住你不买我不卖你家老鼠谈恋爱谈的多生的多你家老鼠一大窝”

把握

说明对象

事物说明文：一般标题就是说明的对象。如《中国石拱桥》其标题就是说明对象。答题时指出被说明的事物即可。

事理说明文：应通读全文,找准开头、结尾的总结句。

答题时指出说明内容，形成一个短语，即对象＋内容，格式为：介绍了……的……。

抓住

说明对象

特征

说明对象的特征是指被说明事物区别于其他事物的独特之处。只有认识了事物的特征、事理的本质，才能深刻地理解事物、事理。

技巧1.从说明事物的内容入手，抓住文章的中心句、总说句、分说句、过渡句、关键句来感知说明对象的特征。

技巧2.根据不同类型的说明文捕捉相关的语言信息加以回答。

（1）说明事物特点的说明文：可捕捉表明事物构造（内外）、形态（大小、长短等），性质（硬、软、冷、热等）、功用（广狭、正反）等蕴含事物特征信息的词来回答。

(2)阐明事理的说明文：可捕捉表明事物原理、规律、成因（简单、复杂）等蕴含事物事理的信息的词来回答。

技巧3.归纳说明要点。一般来说,说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。因此可以通过捕捉表文章思路的语言标志来感知说明对象的特征。阅读文章时要注意捕捉那些表提示、过渡、连接、总结等词语。如“首先”“其次”“再次”；“一方面”“另一方面”“另外”；“第一”“第二”“第三”“总之”；“不仅如此”“也”“更重要的是”“还有”“特别指出的是”“由此可见”“然而”“可是”“因此”……抓住了这些词往往能够分析、概括出说明对象的内容、要点与特征。

技巧4.若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括或者借助说明方法的分析

（二）说明顺序及其结构

辨别

说明顺序

时间顺序

按照事物发生、发展的时间－先后来安排的说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种说明顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程等一类的说明文。

辨别方法：根据那些表历史顺序、年代顺序、早晚（先后）、程序顺序的时间词语辨别。

空间顺序

按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从外到内，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

辨别方法：根据表方位、立足点、行踪变化等词语来辨别，如近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……

逻辑顺序

根据事物发展的变化规律和人们对事物发展的认识规律来辨别，常见的逻辑顺序有

①从整体到部分或者从部分到整体；②从现象到本质或从本质到现象；

③从概括到具体或者从具体到概括；④从主要到次要或次要到主要；

⑤从个别到一般或从一般到个别；⑥从原因到结果或从结果到原因；

⑦从表到里或从里到表。

划分

段落层次

(1)根据说明的顺序划分；

(2)根据说明的结构划分：即先把握文章的总体结构，再根据结构形式加以划分。

①说明文的总体结构：

引出说明对象（引说部分）；

阐述说明对象（主体部分）；

总结说明对象（结尾部分）。

②说明结构的三种模式：

横式结构：即说明事物的几个方面。

纵式结构：即说明事物的发生、发展、结果；说明事物的制作过程。

纵横交错式：即横式纵式在文章中交错使用。

(3)根据说明对象及其说明内容划分：

说明对象及内容不同，划分段落的方法也不同。说明事理的一般可从逻辑关系上考虑；介绍建筑物、场地的，一般可按先后顺序划分；介绍生物或器物的，一般可从特点、用途、功能等方面去划分。

概括归纳段意、层意

(1)摘录法：即直接摘录说明文段中揭示说明对象及其特征的中心句、关键句，作为解题答案。

(2)提炼法：根据说明文段中各层次的起始句、中心句及文中表思路的、过渡性的提示语句提炼段意、层意。

(3)归纳法：即综合归纳说明文段中的层意作为段意。

分析段落层次间的结构关系

(1)题型表述：中考考查段落层次间的结构关系最常见的题型表述形式是：文中××段落能否删掉或者××段落的顺序能否调换？为什么？

(2)解题方法：

①解题思路。首先辨析文段间采用的说明顺序，看看它们采用的是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序并进一步辨析这些文段之间的结构关系是并列式、递进式、还是总分式；然后判断能否删掉或调换；最后注意规范答题，注意语言表述。

②解