13 人物描写一组 摔跤教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

13人物描写一组摔跤教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

《13人物描写一组摔跤》教案，对应2023-2024学年五年级下册语文统编版教材。本节课主要内容包括：

1.学习课文《摔跤》，理解文中对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写。

2.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者对人物形象塑造的技巧。

3.探讨课文中所表现的人物性格特点，理解人物之间的情感关系。

4.学会运用描写手法，创作一篇关于人物描写的短文。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：

1.语言建构与运用：通过分析课文中的描写手法，提高学生运用语言文字进行创造性表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生细致观察、深入思考的能力，学会从多角度分析人物形象。

3.审美鉴赏与创造：感受课文中的审美价值，激发学生对文学作品的欣赏和创作兴趣。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识层面已经积累了一定的语文基础，掌握了基本的阅读理解能力和写作技巧。在能力上，学生能够进行简单的文本分析和人物描写，但描写手法和细腻度有待提高。在素质方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够初步理解文学作品中的情感和人物性格。

在行为习惯上，学生普遍存在阅读不细致、理解不够深入的问题，有时对细节的把握不够准确，容易忽略文中的关键词句。此外，部分学生在课堂参与度方面有待提高，可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动表达自己的想法。

学生对课程学习的态度较为积极，但学习动机有时受兴趣影响较大。由于本节课内容生动有趣，结合学生的生活经验，预计能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。然而，如何引导学生将个人体验与课文内容相结合，提升他们的文学素养和审美能力，是教学过程中需要关注和解决的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解人物描写的技巧和作用。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨课文中的描写手法，促进学生主动思考和交流。

3.案例分析法：选取具体段落，分析人物描写的精彩之处，让学生学会借鉴和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、人物描写技巧和案例分析，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生参与度。

3.网络资源：引入网络资源，如相关视频、文本等，丰富教学内容，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有观察过别人的动作、语言或表情？这些细节能告诉我们什么？”

展示一些关于人物描写的图片或视频片段，让学生初步感受人物描写在文学作品中的重要性。

简短介绍人物描写的基本概念和在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.人物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描写的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解人物描写的定义，包括其类型（动作描写、语言描写、神态描写等）和作用。

详细介绍人物描写的组成部分，如人物的外貌、动作、语言、心理等。

3.人物描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描写的技巧和效果。

过程：

选择几个典型的课文段落进行分析，如《摔跤》中的小明和小刚的摔跤描写。

详细介绍每个案例中的描写手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何帮助塑造人物形象。

引导学生思考这些描写对理解人物性格和情感的作用，以及如何在写作中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据课文中的某个人物，讨论其性格特点和描写手法。

小组内讨论如何通过描写手法来展现人物的内心世界和性格特点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格特点、描写手法及讨论过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂练习（10分钟）

目标：让学生通过实践，加深对人物描写技巧的理解和应用。

过程：

提供一段没有详细描写的人物场景，让学生尝试运用本节课学到的技巧进行描写。

学生独立完成练习，教师巡回指导，提供反馈和建议。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写在写