15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

15古诗二首晓出净慈寺送林子方（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材章节：2023-2024学年统编版语文二年级下册第15课《古诗二首》

内容列举：

1.《晓出净慈寺送林子方》

2.《晓出净慈寺送林子方》的作者、背景介绍

3.诗句解析与意境领悟

4.诗句朗读与背诵

5.诗歌情感体验与表达

6.课后练习与拓展活动

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。

1.语言建构与运用：通过学习《晓出净慈寺送林子方》，使学生能够理解古诗的基本内容，掌握古诗的朗读节奏和韵律，提高学生运用语言表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：通过诗句解析与意境领悟，培养学生对诗歌意象的感知、理解和分析能力，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受古诗的优美意境，培养审美情趣，激发学生对古典诗歌的热爱和创作欲望。

4.文化理解与传承：通过学习古诗，让学生了解中国古代文化，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《晓出净慈寺送林子方》的基本内容，理解诗句的意义。

2.学会古诗的朗读技巧，体会诗歌的节奏和韵律。

难点：

1.理解古诗中的意象和象征意义。

2.感受并表达诗歌的情感。

解决办法：

1.针对诗句意义理解，采用逐句解析的方式，结合诗句中的具体事物和场景，帮助学生构建直观的意境，使其更好地理解诗意。

-策略：通过图片展示、生活实际举例等方式，引导学生将诗句与具体场景联系起来。

2.针对朗读技巧，进行示范朗读，并指导学生模仿，强调诗句的节奏和韵律，让学生在朗读中感受古诗的音韵美。

-策略：使用音频资料辅助教学，让学生跟随录音朗读，逐步掌握正确的朗读节奏。

3.针对意象和象征意义的理解，引导学生通过讨论、联想等方式，探索诗句背后的深层含义。

-策略：组织小组讨论，让学生分享对诗句的理解，教师适时引导，帮助总结和提升。

4.针对情感表达，鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达自己对诗歌情感的体验和理解。

-策略：设置课后创作任务，让学生结合诗句创作绘画或小作文，以加深对诗歌情感的理解和表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解诗句和背景，帮助学生理解诗歌内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对诗句的理解，促进思维碰撞。

3.情境教学法：创设情境，让学生在特定情境中感受诗歌的情感和意境。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诗句、作者介绍和意境图片，增强感官体验。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生的学习效果。

3.网络资源：引入网络资源，如诗歌朗读视频，提供多元化的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《晓出净慈寺送林子方》的预习资料，包括诗句、作者介绍和相关背景资料，明确要求学生预习时注意诗句的朗读和初步理解。

-设计预习问题：设计问题如“诗句中描绘了哪些景物？”“作者想要表达什么样的情感？”等，引导学生深入思考诗句的意义。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生的微信回复，监控学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读诗句和背景资料，尝试理解诗歌的意境。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记、思维导图或疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索诗句的意义，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，同时培养独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示净慈寺的图片或相关视频，引出《晓出净慈寺送林子方》的学习，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗句的朗读技巧、意象和象征意义，帮助学生深入理解诗歌。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗句的理解，或进行诗句接龙游戏，增强记忆。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考并回答。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解，或在诗句接龙游戏中练习诗句。

-提问与讨论：学生在理解诗句遇到困难时，勇于提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握诗句的朗读