素养提升集训1——图示表格类2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（浙科版2019）.docx

素养提升集训1——图示表格类2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（浙科版2019）

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设计思路

本节课旨在通过图示表格的形式，帮助学生深入理解高中生物选择性必修第二册（浙科版2019）的核心概念与知识点。课程设计围绕教材内容，以实际教学需求为导向，通过以下步骤提升学生的生物素养：

1.导入新课，通过提问回顾上一节课的知识点，激发学生兴趣。

2.分析教材中的图示表格，引导学生理解其背后的生物学原理。

3.进行课堂互动，让学生通过小组讨论、案例分析等方式，运用图示表格解决实际生物学问题。

4.设计课堂练习，巩固所学知识，检验学生理解程度。

5.总结课堂内容，布置课后作业，为学生提供进一步的自主学习资源。

核心素养目标

1.提升学生的信息获取与处理能力，通过对生物图示表格的分析，培养其从复杂信息中提取关键生物学概念和规律的能力。

2.发展学生的科学思维，通过小组讨论和案例分析，训练其批判性思维和创造性思维，形成科学的生物学观念。

3.增强学生的实践操作能力，通过课堂练习，让学生学会如何运用图示表格进行生物学探究和数据解读。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组合作中学会分享、倾听和有效沟通，共同完成生物学问题的解决。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物图示表格的识别与理解。

2.图示