22 手指（教案）2023-2024学年部编版语文五年级下册.docxVIP

22手指（教案）2023-2024学年部编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《手指》是2023-2024学年部编版语文五年级下册中的一篇课文，通过讲述五个手指的形态、功能和合作，寓意着人们应相互尊重、团结协作。本文语言生动，寓意深刻，旨在培养学生的集体主义精神和合作意识。本节课的教学重点在于引导学生理解课文内容，学会从生活中发现合作的重要性，并将这一理念应用于实际生活。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解与传承等核心素养。具体目标包括：提升学生通过阅读理解文本内涵的能力，培养其观察生活中的细节并运用语言表达的能力；发展学生的批判性思维，引导其从不同角度分析问题，学会合作与交流；增强学生的审美情感，感受课文的文学魅力；以及通过课文的学习，传承中华优秀传统文化，理解团结协作的重要意义。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《手指》中五个手指的象征意义，以及作者通过手指合作表达的合作精神。

②掌握课文中的生字词，并能正确书写、运用到句子中。

③学会通过观察生活中的小事，发现合作与团结的重要性。

2.教学难点

①深入理解课文中的比喻和拟人修辞手法，并能够分析其在文中的作用。

②引导学生将课文中的合作精神与日常生活实际相结合，培养学生的实践能力。

③指导学生在书写生字词时，注意字形的规范和美观，避免常见错误。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《手指》

-投影仪

-白板

2.课程平台

-校内教学管理系统

-电子作业平台

3.信息化资源

-课文朗读音频

-相关教学视频

-生字词学习软件

4.教学手段

-互动讨论

-分组合作

-角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示五个手指的图片，询问学生五个手指在生活中的作用，引出本节课的主题《手指》。

-回顾旧知：回顾之前学过的关于人体部位的知识，以及如何通过观察描述事物的特征。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《手指》的内容，引导学生理解五个手指的象征意义和作者想要传达的合作精神。

-举例说明：通过生活中的实例，如团队协作完成任务，帮助学生理解合作的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在小组中如何像五个手指一样协作，每个成员的角色和作用。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生阅读课文，标记出生字词和难以理解的部分。

-教师引导学生通过查阅字典或讨论的方式解决生字词问题。

4.生字词学习（约10分钟）

-教师通过PPT展示生字词，引导学生正确书写并理解其含义。

-学生练习书写生字词，教师逐一检查并纠正错误。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个与手指相关的主题活动，如创作一首关于手指的诗歌，或设计一个小游戏，通过活动加深对课文的理解。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，提供必要的帮助和建议。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生分享巩固练习的成果，教师给予评价和反馈。

-教师总结本节课的重点内容，强调合作精神在日常生活中的应用。

7.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后复习课文，并撰写一篇关于合作的小作文，分享在生活中的合作经历和感悟。

8.课堂结束（约5分钟）

-教师通过一个简短的活动或故事，再次强调合作的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

-学生整理书籍和文具，准备下节课的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《手指》作者的其他作品，如丰子恺的《给我的孩子们》等，以帮助学生更全面地了解作者的文学风格和思想。

-与手指相关的成语和典故，如“十指连心”、“指鹿为马”等，丰富学生的语言积累。

-中华传统文化中关于团结协作的故事，如《愚公移山》、《精卫填海》等，加深学生对合作精神的理解。

-与人体其他部位相关的文学作品，如《眼睛》、《耳朵》等，帮助学生从不同角度认识人体器官的作用。

-合作主题的绘本或儿童文学，如《彩虹色的花》、《三个和尚》等，以生动的故事形式传达合作理念。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《手指》作者丰子恺的其他作品，了解作者的生活背景和创作动机。

-让学生收集并分享与手指相关的成语和典故，提高学生的语言表达和积累能力。

-组织学生开展团队合作活动，如户外拓展训练、小组项目等，让学生在实践中体验合作的乐趣和重要性。

-邀请家长或社区志愿者参与课堂，分享他们在工作和生活中关于合作的实际经验和感悟。

-引导学生关注生活中的合作现象，如家庭分工、学校活动等，让学生学会从生活中发现合作的价值。

-鼓励学生创作关于合作主题的绘画、手抄报或小作文，展示他们对合作精神的理