2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准模板(三篇) .pdfVIP

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准模板(三篇)--第1页

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准模板

一、对上学期工作的情况分析：

优势：

1、上学期全体教师都积极投入环境创设、器械投放、教育教学等

各项工作，为迎接市优质园的检查做出了尽心的准备，特别是在过程

中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对我园课程有了更进一

步的认识和理解，也使教师间的合作关系更为融洽和谐。

2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们可以

摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和

自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好

的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。

3、教师的工作质量不断提高，特别是在争创活动的实施过程中，

教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、设计出能让幼

儿自主活动、发展的教学方案。

4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实

施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼

儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。

不足：

1、器械与孩子的互动还需进一步探究，户外体育游戏活动还需进

一步丰富、规范。

第1页共13页

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准模板(三篇)--第1页

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准模板(三篇)--第2页

2、教师们对艺术类学科的教学目标缺乏清楚的定位，教学形式单

一，教师“教”，学生“学”的现象突出，教师

师们需要更改观念，了解一些新的教学模式。

3、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班

实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼

儿在互动的过程中获得更多能力的提升。

4、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价值”“教师

语言的启发性”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质的培养；忽视

对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

5、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反

思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不

够深入。

二、本学期工作指导思想

深入____《纲要》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发

展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，遵循“一次教研

一次收获”的原则，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育

观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的

教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适

合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

三、本学期工作目标

第2页共13页

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准模板(三篇)--第2页

2024-2025学年第一学期小学教学工作计划标准模板(三篇)--第3页

1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理

论学习为（文章转贴自实用工作文档栏目）抓手，促进教师吸纳、反

思水平的整体提

高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一

日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。

2、以课题为抓手，做好“分级阅读”课题研究工作，进一步提高

孩子的阅读能力、培养孩子养成良好的阅读习惯。以点带面，积极走