第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docx

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽宋夏金元时期的经济、社会与文化。具体包括辽宋夏金元的经济发展、社会结构变化以及文化特色等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习过的中国古代史相关联，是对辽宋夏金元时期历史知识的拓展和深化。教材章节为《中外历史纲要上》第11课，内容包括辽宋夏金元的农业、手工业、商业发展，城市与乡村的社会结构变化，以及文学、艺术、科技等方面的成就。通过本节课的学习，学生能够更好地理解辽宋夏金元时期的历史背景，丰富历史知识体系。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。学生将通过分析辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点，提高对历史发展规律的认知，培养比较、分析、综合历史信息的能力。同时，通过探讨这一时期的历史事件，学生将学会运用史料进行实证研究，形成对历史的客观理解和评价，发展历史思维和批判性思维，为形成正确的历史观和世界观打下基础。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，掌握了基本的历史学习方法和思维技巧。在知识方面，学生对中国古代史有初步的了解，能够识别历史时期的主要特点和重要事件。在能力方面，学生具备了一定的信息搜集和处理能力，能够通过阅读史料和文献来获取信息，但分析问题的深度和广度有待提高。

学生的素质方面，他们已经具备了一定的批判性思维和逻辑推理能力，能够在教师的引导下对历史问题进行思考。然而，部分学生在历史学习上可能存在被动接受知识、缺乏主动探索精神的问题，需要通过教学活动激发他们的学习兴趣。

在行为习惯上，学生可能习惯于机械记忆，而不是深入理解和分析，这可能会影响他们对历史知识的深入学习和应用。因此，在教学过程中，需要引导学生改变学习习惯，鼓励他们主动参与课堂讨论，通过合作学习和探究活动来提升历史素养。

针对这些学情，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，采用多样的教学方法和手段，引导学生主动探究历史问题，培养他们的历史思维能力和素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握辽宋夏金元时期的经济、社会与文化的基本知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析比较不同时期的历史特点，促进学生深入思考和交流。

3.案例分析法：通过具体历史事件和人物案例，引导学生分析历史背景和影响，培养历史思维。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等软件展示历史图片、图表和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件应用：利用历史学习软件，提供互动学习平台，让学生通过模拟体验和游戏化学习加深理解。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关历史文献和学术资料，拓展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于辽宋夏金元时期经济、社会与文化预习资料，包括时期背景、重要事件、经济发展特点等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“辽宋夏金元时期的经济发展有哪些特点？”“这一时期的社会结构有哪些变化？”等，引导学生深入预习。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对辽宋夏金元时期的经济、社会与文化有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辽宋夏金元时期的历史地图或关键事件视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解辽宋夏金元时期的经济、社会与文化特点，如商业发展、城市化进程、科技文化成就等。

组织课堂活动：分组讨论辽宋夏金元时期的特点，或进行角色扮演模拟当时的社会生活。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重点和难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与讨论，通过角色扮演体验历史情境。

提问与讨论：学生对不懂的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解辽宋夏金元时期的历史背景和特点。

实践活动法：通过课堂活动让学生实际操作，加深