学生对老师的评价语简短学生对教师评价语.pdf

学生对老师的评价语简短学生对教师评价语--第1页

学生对老师的评价语简短学生对教师评价语

学生对教师的看法和评价，有助于教师提升教学的能力，更好的看到

自己的教学过程的不足和优点，下面是，我们一起来看看吧！

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，

重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但

授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学

习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风

度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，

循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;

上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，

批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心

并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总

之，段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，

对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，

很受同学欢迎。

学生对老师的评价语简短学生对教师评价语--第1页

学生对老师的评价语简短学生对教师评价语--第2页

8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都

能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此

门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的’厚度吓了一跳，虽然现在已

在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子

化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面

前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。

感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程

公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练

习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，

老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调

独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习

的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分

调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习

做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域

分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅

出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知

道“其所以然”。

学生对老师的评价语简短学生对教师评价语--第2页

学生对老师的评价语简短学生对教师评价语--第3页

16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语

是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意

力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在

课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益

的指导。

18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，

寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，