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苏教版（2017秋）四年级科学下册2.6《月球》教学设计

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设计意图

一、设计意图

本节课《月球》的教学设计旨在通过探究月球的基本知识，帮助学生建立起对月球及太空探索的兴趣和好奇心。结合四年级学生的认知水平，课程将围绕月球的基本特征、月相变化及其与地球的关系等内容展开。通过观察、讨论和实践活动，使学生能够理解月球的基本概念，掌握月球的基础知识，并激发学生探索宇宙科学的热情。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和讨论，培养学生提出问题、寻找证据、形成解释的探究能力。

2.科学态度：激发学生对宇宙的好奇心，培养勇于探究、追求真理的科学精神。

3.科学思维：训练学生运用逻辑思维分析月球特征和月相变化，发展科学思维能力。

4.科学实践：通过模拟实验和观测活动，提高学生的实践操作能力和科学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了地球的基本特征和地理位置。

-掌握了太阳的基本知识和太阳与地球的关系。

-学习过简单的天文观测方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对宇宙和天体有浓厚兴趣，喜欢探索未知领域。

-具备一定的观察和思考能力，能够通过图片和模型理解抽象概念。

-倾向于通过动手实验和小组讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-月相变化的理解可能较为复杂，需要通过实际观测和模拟实验来辅助理解。

-对月球表面特征和地月关系等抽象概念的理解可能存在难度。

-需要克服对太空探索的陌生感和对科学术语的陌生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《苏教版四年级科学下册》教材。

2.辅助材料：准备月相变化的图片、月球表面结构的图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备月球模型、月相演示仪，以及观测记录表。

4.教室布置：划分观察区、讨论区，并确保实验器材的安全使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于月球基本知识和月相变化的预习资料，要求学生预习并记录重点。

-设计预习问题：设计问题如“月球上有什么特征？”“月相是如何变化的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，理解月球的基本特征和月相变化。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示月球图片和月相变化视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月球表面特征、月相变化及其成因。

-组织课堂活动：分组讨论月相变化的原因，进行月相变化的模拟实验。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解月球和月相相关知识。

-参与课堂活动：学生分组进行讨论和实验，加深对月相变化的理解。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，增强对知识的掌握。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解月球和月相的基础知识。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生直观感受月相变化。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置月球观察日记和月相变化研究报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记和研究报告，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索月球相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解月相变化的原因和过程，通过课前预习、课堂讨论和实验以及课后拓展，帮助学生掌握这些知识点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索宇宙：月球奥秘》

-《月相变化的秘密》

-《人类登月的历史与未来》

-《月球对地球的影响》

-《月球表面探索记》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

一、月球的基本信息

-进一步了解月球的大小、质量、表面温度等基本信息。

-探究月球的地质结构，如月壳、月幔和月核的组成。

-学习月球表面的地形特征，包括平原、山脉、陨石坑等。

二、月相变化

-深入研究