Module1 Unit 3 Healthry or unhealthy ？Period1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module1Unit3Healthryorunhealthy？Period1（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

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教材分析

本节课选自牛津上海版英语六年级上册，主要围绕“健康或不健康”的主题展开。通过学习，使学生能够掌握描述食物健康程度的词汇和句型，如“healthy/unhealthyfood”，“Itsgood/badforus”等，以及运用这些词汇和句型进行简单的对话交流。课程内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度，同时培养学生的健康饮食意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标为：提升学生运用英语描述和分析健康饮食的能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和创造性思维，以及通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和英语学习的自我管理能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经积累了一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但尚需提高语言输出的准确性和流利度。在素质方面，学生对健康饮食有一定的认识，但缺乏深入的理解和良好的饮食习惯。

学生的行为习惯方面，他们已经养成了按时上课、积极参与课堂活动的习惯，但部分学生在小组合作时可能会出现沟通不畅、分工不明确的问题。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在课堂上引导学生改善合作方式，提高学习效率。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能对一些抽象的英语表达方式感到困惑。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学资源

-牛津上海版英语六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-黑板与粉笔

-学生练习册

-小组讨论卡片

-简单的食物模型或图片

-英语学习平台（如学校指定的在线学习系统）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示健康与不健康食物的图片，引导学生进行观察，并提问：“你们知道哪些食物是健康的，哪些是不健康的吗？”

-学生自由发言，教师总结并板书健康和不健康食物的例子。

-教师提出问题：“为什么我们需要吃健康的食物？”以此激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍健康饮食的基本原则，包括食物的分类、营养价值和健康影响。

-教师使用PPT展示健康和不健康食物的对比，并引导学生学习相关词汇和句型。

-教师通过例句和情境模拟，让学生练习如何用英语描述食物的健康程度。

-教师提供一些真实的食物标签，让学生阅读并讨论哪些信息可以帮助我们判断食物是否健康。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，使用提前准备的食物模型或图片，进行角色扮演，模拟在餐馆点餐的情境。

-每组学生需要用英语描述他们选择的食品是否健康，并解释原因。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为健康饮食对我们的生活有什么影响？”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调健康饮食的重要性。

-教师提出情境问题，如：“如果你是营养师，你会给家人推荐哪些健康食物？”

-学生进行小组讨论，然后向全班分享他们的建议。

5.小组活动与展示（5分钟）

-学生分组，每组选择一种健康食物，用英语编写一个简短的广告，介绍这种食物的好处。

-每组有1分钟的时间向全班展示他们的广告，其他学生听后进行评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享本节课学到的内容和个人体会。

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中实践健康饮食。

-教师布置作业，要求学生记录一周的饮食，并用英语描述哪些是健康食物，哪些不是。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、小组讨论和个人展示等方式，让学生在实践中学习和运用英语，同时培养他们的健康饮食意识。教师通过提问和反馈，引导学生深入思考和积极参与，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康饮食指南》：提供一本关于健康饮食的指导书籍，让学生了解更多的健康饮食知识和建议。

-《食物的起源》：提供一篇介绍食物起源和历史的文章，帮助学生了解各种食物的来源和文化背景。

-《健康食谱汇编》：提供一份包含多种健康食谱的汇编，让学生学会如何制作营养丰富的食物。

-《食物与营养科学》：提供一本关于食物与营养科学的科普书籍，让学生深入了解食物中的营养成分及其对健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家人或朋友的饮食习惯，分析其