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小学五年级心理健康教育《生命的开始》教学设计--第1页

《生命的开始》教学设计

【教学目标】

1、认识生命开始的神奇美好；

2、体会生命来之不易，懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀。

3、形成积极健康的生命意识和人生态度，珍惜自己的生命。

4、懂得回报，懂得感恩。

【教学方法】

谈话、绘本故事、亲身体验活动等。

【教学准备】

1、向妈妈询问在怀宝宝的过程和感受；

2、向家人询问自己姓名的由来和意义；

3、书包（装上重物、比如：篮球足球、西瓜等）、彩笔、一张白纸、

几张绿色卡纸（可以用彩笔把白纸涂成绿色）、小剪刀、双面胶（胶

水）；

【适用年级】

小学1-6年级

【教学过程】

一、创设谈话情境，引出主题

同学们，你们喜欢什么小动物？地球上有着那么多那么多的小动

物、小植物。你们想不想知道它们是怎样诞生的呀？播放生物诞生的

视频。（小鸡破壳、毛毛虫破茧成蝶、种子发芽视频）

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生命多么的神奇啊！每一个生命的都是崇高的，生命又是那么的

美好。那你们想不想知道你们自己是怎么诞生的呀？谁来说说，你是

怎么诞生的？

引出主题：生命的诞生。

二、创设绘本情境，深入主题

这是一只掉了果柄的梨。看，它像不像我们的肚脐眼儿？

起初，树上的梨还是一枚小小的果实。你们也是一个小小的娃娃。

等到梨长得又圆又大，成熟了的时候，农民伯伯就用剪刀“咔嚓”一

下把果柄剪断了。你们也一样啊，等你长得结结实实、白白胖胖的，

从妈妈肚子里出来的时候，医生也用剪刀“咔嚓”一下，把那根长长

的线剪断了。

小朋友，你知道这根长长的线是什么吗？这呀，就叫做脐带。它

就是把妈妈和小朋友连在一起的线呀！

每个小朋友出生之前，都在妈妈的肚子里。那时候呀，妈妈就是

用脐带把小宝宝需要的营养输送给小宝宝你的。小宝宝在妈妈的肚子

里慢慢的长大，妈妈期待着小宝宝的出生。

小宝宝你出生之后呀，妈妈就用乳头来代替脐带，给你输送必要

的营养了。这时候，脐带的工作就已经完成了。医生把它扎起来剪断。

过不了多久，剩下的一点点脐带也会完全脱落。所以，你们肚子上原

来长脐带的地方，就留下了一个特殊的痕迹。这个痕迹就是我们的肚

脐。

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就像每个小朋友的脸，每个小朋友的肚脐也都长得不一样，肚脐

的形状也各不相同呢。有圆圆的肚脐，有长长的肚脐，有往里凹的肚

脐，也有外凸的肚脐。但是，不管我们的肚脐长成什么样，肚脐都是

我们的证明。证明我们不是从天上掉下来的，也不是从地里冒出来的，

更不是从蛋里钻出来的。我们的肚脐证明，我们是从妈妈肚子里生出

来的，它是我们每个人的证书。是妈妈对我们的爱的最好的纪念。

妈妈自从有我们这个小生命开始，就已经无私的关爱我们了。我

们在妈妈肚子里通过肚脐来吸收营养，慢慢长呀长呀，越长越大，越

长越大，谁知道要多长时间我们才能从妈妈肚子里出来啊？十个月呢！

这十个月妈妈是怎样度过的呢？

妈妈会恶心，呕吐，不能吃东西，变胖，脸上长斑。

为了适应我们的发育，妈妈的子宫重量会由原来的50克增大到

1250克，是原来的25倍，体积会比原来扩大500倍。体内的钙、磷

等营养大量提供给我们，妈妈的