【核心素养】2024年秋一年级上册13 an en in un ün 教案().docxVIP

【核心素养】2024年秋一年级上册13aneninunün教案()

主备人

备课成员

教学内容

2024年秋一年级上册《语文》第13课“aneninunün”发音学习。本节课主要内容包括：

1.学习声母“an、en、in、un、ün”的发音方法和发音要领。

2.练习拼读包含这些声母的音节，如“an、en、in、un、ün”等。

3.学习与这些声母相关的词汇，如“安、恩、因、温、云”等。

4.进行声母“an、en、in、un、ün”与韵母的拼合练习，巩固发音技巧。

5.通过游戏、歌曲等形式，激发学生学习兴趣，提高发音准确度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.语言运用：通过学习声母“an、en、in、un、ün”，提高学生正确发音和拼读的能力，增强语言表达的准确性。

2.思维发展：培养学生通过观察、模仿和实践来掌握发音规律，提高逻辑思维和问题解决能力。

3.文化认同：通过词汇学习，引导学生了解和尊重语言文化的多样性，增强民族自豪感。

4.学习策略：鼓励学生运用多种学习策略，如游戏、歌曲等，提高学习效率和兴趣，培养自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握声母“an、en、in、un、ün”的正确发音和拼读方法。具体包括：

-正确区分并发出每个声母的音值，如“an”与“en”的区别。

-学会与这些声母相结合的音节的正确拼读，例如“tan”、“men”、“ying”、“wun”、“yun”等。

-理解并记忆与这些声母相关的词汇，如“安全”、“恩情”、“因为”、“温暖”、“云彩”等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-发音准确性：学生可能难以区分“an”与“en”、“in”与“un”等声母的发音，需要通过反复练习和听力训练来提高准确性。

-发音部位：学生可能不习惯使用正确的口腔部位进行发音，如“ün”的发音需要舌尖抵住上齿龈，学生可能难以掌握。

-音节拼读：学生可能会在拼读包含这些声母的音节时出现错误，如将“tan”拼读为“ten”。

-词汇记忆：由于一年级学生的记忆力有限，记忆与声母相关的词汇可能存在困难，需要通过联想记忆、游戏等方式辅助记忆。

举例：

-在教授“an”与“en”的区别时，可以通过让学生反复听录音、模仿发音，以及设计一些针对性的练习，如“an”和“en”音节卡片配对游戏，来帮助学生区分和记忆。

-对于“ün”的发音，可以让学生先练习“u”的发音，再引导其将舌尖轻轻抵住上齿龈，发出“ün”的音，同时通过示范和纠正，帮助学生掌握正确的发音方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用讲授法、互动讨论法和游戏教学法。通过讲授法介绍声母发音要领，互动讨论法让学生在实践中发现和解决问题，游戏教学法增加学习趣味性。

2.教学活动：设计“声母接力赛”游戏，让学生分组拼读包含“an、en、in、un、ün”的音节，提高发音准确性。同时，通过角色扮演活动，让学生扮演小老师，教授同伴正确发音，增强记忆和理解。

3.教学媒体使用：运用PPT展示声母发音口型图和动画，直观展示发音过程；使用音频播放正确发音，帮助学生模仿；利用教学卡片进行互动练习，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一首儿歌，歌曲中包含本节课要学习的声母“an、en、in、un、ün”。

-提出问题：引导学生听歌曲时注意哪些字母出现了，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解声母发音要领：通过PPT展示声母发音口型图，逐个介绍“an、en、in、un、ün”的发音方法。

-示范发音：教师示范发音，并引导学生跟随模仿，确保学生理解和掌握正确的发音方法。

a.发音练习：让学生跟着教师一起练习发音，教师逐一纠正发音错误。

b.学生展示：邀请几名学生到前面展示发音，给予鼓励和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，进行“声母接力赛”游戏，每个小组依次拼读包含“an、en、in、un、ün”的音节，提高发音准确性。

-角色扮演：学生扮演小老师，教授同伴正确发音，增强记忆和理解。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于声母发音的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-互动讨论：引导学生就发音方法和技巧进行讨论，互相分享学习心得。

a.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在发音练习中的心得体会。

b.全班分享：每个小组派代表分享讨论成果，教师给予点评