小学二年级上册语文《慈母情深》说课稿.pdfVIP

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小学二年级上册语文《慈母情深》说课

稿

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编订：JinTaiCollege

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小学二年级上册语文《慈母情深》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

尊敬的各位领导、老师们

大家好！今天很荣幸站在这里和大家一起交流、学习。我说

课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上

册第18课《慈母情深》。根据教学设计，我将按以下步骤进行说

课

一、说教材；

二、说教法；

三、说学情；

四、说教学程序。

一、说教材

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《慈母情深》节选自著名作家梁晓声的作品《母亲》，是一

篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹

豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情

，以及孩子对母亲的敬爱之情。

根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生

已有的知识水平，我确定了本课的教学时间为一课时，教学目标

有三个

1、知识目标：认识三个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、

龟裂”等词语；

2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语

言、动作的描写表现人物的写法；

3、情感目标：通过对重点句段的理解感悟，体会母亲的慈

祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱

母亲的感情；

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教学重点：通过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句段的

品析，体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬

之情；

教学难点：理解作品中人物的思想感情；

二、说教法

学生是学习和发展的主体。为了提高学生的学习兴趣和教学

效率，根据小学高年级略读课教学的要求、教材的特点和学生的

认知规律，我采用创设情境、文本细读、质疑引导、合作交流、

听读学习等教法，放手让学生自主阅读。

三、说学情

五年级学生已具有一定的阅读理解能力和知识经验，而且前

面学了一篇有关父爱的精读课，对于这篇略读课的学习有很大的

帮助。但由于现在的学生生活条件优裕了，不了解当时的时代背

景，也难以理解作品中人物的感情。因此，我课前让学生自己查

找有关作者的资料，或问爷爷奶奶，了解当年的情况，帮助突破

本课的难点。本课是略读课，但篇幅比较长，所以我事先布置学

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生预习，自学生字词，把课文读通顺，为新课的学习做好准备。

课堂上主要通过品词品句，以读悟情、讨论交流等方法完成学习

目标。

四、说教学程序

根据本课的教学目标和教学重难点，我设计了以下教学程序

首先，新课导入，揭示课题。通过复习古诗《游子吟》导入

新课。这样，一方面巩固了已学知识，唤起了学生对母亲的感情

；一方面又顺理成章的引开了课文；

其次，初读课文，整体感知。由于这是一篇阅读课文，所以

让学生带着“本文讲了一件什么事情？你有什么感想？”这样的问题

初读课文，整体感知一下文本，尊重学生的主体地位，发挥他们

学习的积极性和主动性；

再次，细读文本，品味感悟。由于本单元的主题是“父母之爱

”，所以，在这一环节中，通过质疑引导学生对母亲语言、动作、

外貌的描写来细细地品味感悟伟大的母爱；