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(教案）通用技术导学通用技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：通用技术导学

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的技术意识、创新思维和实践能力。通过学习通用技术的基础知识和应用，学生将能够理解技术对社会发展的重要性，培养解决实际问题的能力。具体目标包括：提高学生对通用技术的认识和理解，激发学生对技术的兴趣和好奇心；培养学生运用科学方法和技术手段进行问题分析和技术设计的能力；增强学生的动手操作能力和创新思维，鼓励学生在实际操作中探索新方法和新思路。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-通用技术的定义与分类：通过具体的实例，如家用电器、交通工具等，让学生理解通用技术的概念及其在日常生活中的应用。

-技术设计的基本步骤：详细讲解设计过程，包括需求分析、方案制定、模型制作和评估改进，并通过案例分析，如设计一个简单的机械装置，让学生掌握设计的基本方法。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-技术原理的理解：如机械原理中的杠杆、滑轮等，学生可能难以理解其工作原理，可以通过实物模型或动画演示来辅助教学，如使用杠杆原理制作一个简单的秤，让学生直观感受力臂和力的关系。

-技术设计的实践操作：学生在实际操作中可能遇到的问题，如设计一个节能灯具，难点可能包括电路设计、材料选择和成本控制。具体难点如下：

-设计思维的培养：学生可能不习惯从实际需求出发进行设计思考，可以通过小组讨论和头脑风暴，引导学生关注用户需求和产品功能。

-材料与工艺的选择：学生可能对各种材料和工艺的了解不足，教师可以通过展示不同的材料和加工方法，帮助学生理解其适用性和局限性。

-设计评估与改进：学生在评估设计时可能缺乏标准和方法，教师可以提供评估标准，如功能性、美观性和成本效益，并指导学生如何根据评估结果进行改进。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通用技术》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的技术设计案例图片、设计流程图、设计原理视频等多媒体资源，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备必要的实验工具和材料，如设计制作小型机械装置所需的零件、工具等，并确保所有器材的安全可用。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实验操作区，确保学生可以清晰听到讲解并安全进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对通用技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道通用技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于通用技术的图片或视频片段，如智能手机、电动汽车等，让学生初步感受通用技术的魅力和其在生活中的应用。

-简短介绍通用技术的定义、范畴和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.通用技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解通用技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解通用技术的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息技术、机械技术等。

-详细介绍通用技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如展示一个机械系统的结构图。

-通过实例或案例，让学生更好地理解通用技术的实际应用或作用，如智能手机的操作系统。

3.通用技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解通用技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的通用技术案例进行分析，如智能家居系统、3D打印技术等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解通用技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用通用技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论通用技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与通用技术相关的主题进行深入讨论，如绿色能源技术。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通用技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调通用技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括通用技术的基本概念、组成部分