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新教师公开课方案（热门9篇）

新教师公开课方案第1篇

为进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推

动新型课堂教学模式的构建，提高教师的教学能力和教研水平。我

校决定在全校开展“主题式同课异构”公开课活动，为使活动能够

扎实有序的开展，特制定本实施方案：

一、活动意义

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过

“主题式同课异构”这一形式，加强全体教师对教学内容处理，教

学方法的选择，教学流程设计，教学媒体使用等方面的关注程度，

深入探讨课堂教学的有效性，探索教学教研一体化，推动新型课堂

模式的构建。

二、活动目的：

在“主题式同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互

动的平台，教师执教同一主题，展示不同的教学风格：对主题不同

的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对主

题独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同级教

师“选定一主题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后

评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活

教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。

同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化

成长。

三、活动步骤：

第一阶段：（准备）

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1.确定每个年级上课主题。教导处与年级组根据教学计划和

教学进度，协同各年级教师共同确定上课主题。

2.个人教学设计。教师潜心研读主题，广泛收集资料，根据

自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

第二阶段：（实施）

1.同课异构实践阶段。实施教学，集中听课。按照规定的时

间、地点参加听课活动。（安排表附后）

2.听课教师边听边打分，教导处根据打分确定校级公开课人

选。

第三阶段：（研讨）

1.课后评议。听课结束后，由教导处组织进行集体评议和个

体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促

进教师教学能力的提高。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，

彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流。

2.总结与反思。听课结束后，由执教教师写出总结与反思，

目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，

以促进教师的专业化成长。

第四阶段：（展示、表彰）

1.进行校级公开课。组织全校教师进行公开听课。

2.根据听课打分评选出本次活动获奖教师。

四、参与对象：

全体语数英教师

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五、活动时间:

20xx年5月7日——5月20日

六、几点说明：

1.每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的

教法。

2.每位执教老师上交教学设计、教学反思（电子文档）、课

件；

3.听课教师按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重

每一位授课教师，准确量分；课后及时打分并上交评分表。

4.教导处收集各项材料与活动照片进行归档。

新教师公开课方案第2篇

一、活动目的：

按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举

行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师

之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领

作用，促进教师专业化成长。

二、活动形式：

本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门

自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新

教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思

想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活

动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外）

三、活动时间：

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3月底到四月底

四、活动要求：

1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学