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北师大版信息技术五年级上册第3课由“运筹帷幄”到”计算机“教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版信息技术五年级上册第3课由“运筹帷幄”到”计算机“教案

教学内容

北师大版信息技术五年级上册第3课《由“运筹帷幄”到“计算机”》，本节课主要内容包括：

1.了解计算机的发展历程，从古代的“运筹帷幄”到现代计算机的演变。

2.学习计算机的基本组成，包括硬件和软件两部分。

3.掌握计算机的基本操作，如开关机、输入输出等。

4.介绍计算机在生活中的应用，让学生认识到计算机的重要性。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、利用信息资源的能力，通过对计算机发展历程的学习，增强对信息技术的认知和兴趣。

2.计算思维：通过理解计算机的基本组成和操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励他们运用计算机思维解决实际问题。

3.信息社会责任：引导学生理解计算机在现代社会中的重要作用，培养他们负责任地使用信息技术，形成良好的信息伦理道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机的发展历程及演变。

2.计算机的硬件和软件组成。

3.计算机的基本操作。

难点：

1.计算机硬件与软件之间的相互作用与区别。

2.计算机操作的实际应用。

解决办法：

1.使用多媒体课件，通过图片、视频等形式生动展示计算机的发展历程，帮助学生形象理解。

2.结合实物模型或互动教学，讲解计算机的硬件和软件组成，让学生直观感受其结构和工作原理。

3.设计简单的计算机操作任务，让学生动手实践，边学边练，掌握基本操作。

4.针对硬件与软件的相互作用与区别，采用案例分析的方式，让学生在实际应用中理解两者的关系，突破难点。

教学资源准备

1.教材：每人一本《北师大版信息技术五年级上册》教材。

2.辅助材料：收集计算机发展历程的图片、图表，制作相关视频资料。

3.实验器材：计算机若干台，确保网络连接正常，用于学生实践操作。

4.教室布置：划分讨论区，设置实验操作台，准备计算机操作指导卡。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以“古代战争中的运筹帷幄”故事引入，提问学生什么是“运筹帷幄”，它在古代战争中的作用是什么，从而引导学生思考计算机在现代社会中的角色，自然过渡到本节课的主题《由“运筹帷幄”到“计算机”》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍计算机的发展历程：从古代算盘、差分机到现代电子计算机的演变，让学生了解计算机的起源和发展。

（2）讲解计算机的基本组成：硬件（CPU、内存、硬盘等）和软件（系统软件、应用软件）的概念及其作用。

（3）演示计算机的基本操作：启动计算机、使用输入输出设备、关机等，让学生对计算机操作有初步的认识。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生分组，每组一台计算机，尝试启动计算机并使用键盘和鼠标进行基本操作。

（2）引导学生使用教材中的示例软件，体验计算机软件的使用。

（3）进行简单的文字输入练习，让学生感受计算机作为信息输入工具的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论计算机硬件与软件之间的关系：举例说明硬件是计算机的“身体”，软件是计算机的“灵魂”，两者缺一不可。

（2）探讨计算机在现代生活中的应用：举例讨论计算机在教育、医疗、交通等领域的具体应用。

（3）分析计算机操作中可能遇到的问题：举例说明在启动计算机时可能遇到的问题，如电源故障、系统错误等，并讨论解决办法。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，包括计算机的发展历程、基本组成、基本操作等，强调计算机在现代社会中的重要性，并布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

本节课的教学流程设计旨在让学生从计算机的发展历程中感悟科技的进步，通过实践操作掌握计算机的基本使用方法，并通过小组讨论深入理解计算机的硬件与软件关系，以及它在生活中的应用。整个教学过程注重培养学生的信息意识和计算思维，同时加强学生的小组合作能力。

知识点梳理

一、计算机的发展历程

1.古代计算工具：算盘、差分机等。

2.机械计算机：解析机、差分机等。

3.电子计算机：第一代电子计算机（ENIAC）、第二代电子计算机（UNIVAC）、第三代电子计算机（IBM360）、第四代电子计算机（个人电脑）。

4.现代计算机：互联网计算机、移动计算设备（智能手机、平板电脑）。

二、计算机的基本组成

1.硬件：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、声卡、键盘、鼠标、显示器等。

2.软件：系统软件（如Windows、Linux、MacOS等）、应用软件（如Word、Excel、PowerPoint、Ph