第1章 第2节 人口2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版).docx

第1章第2节人口2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第2节人口2023-2024学年八年级上下册地理教材易点通教学设计(人教版)

课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《人教版八年级地理上下册》第1章第2节“人口”展开教学，通过讲解我国人口分布特点、人口增长及其影响等内容，帮助学生了解我国人口现状，提高他们的地理素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析人口分布与地理环境的关系，使学生能够理解和尊重人口与资源环境的协调发展；提升学生的综合思维素养，通过探讨人口增长对社会经济的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；增强学生的地理实践力，通过实地调查与数据分析，让学生学会运用地理工具和方法来探究人口问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解我国人口分布的特点及其形成原因，包括人口密度、城乡分布等。

②掌握人口增长对资源、环境和社会经济的影响，以及可持续发展的重要性。

2.教学难点

①分析我国人口分布不均的原因，如地形、气候、经济发展水平等地理因素的作用。

②探讨如何平衡人口增长与资源环境的关系，以及如何在保证生活质量的同时实现可持续发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级地理上下册》教材。

2.辅助材料：准备与人口分布和增长相关的地图、统计图表、视频资料等，以直观展示教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够顺利进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的人口数量吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于我国人口分布和增长的图片或视频片段，让学生初步感受人口问题的现实意义。

简短介绍人口问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口问题的定义，包括人口数量、人口分布、人口增长等主要组成元素。

详细介绍人口问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人口案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人口案例进行分析，如人口老龄化、人口红利等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论人口问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口问题相关的主题进行深入讨论，如城乡人口分布、人口迁移等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人口问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人口知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人口问题的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握我国人口分布的特点及其形成原因，包括人口密度、城乡分布等基本概念。通过对教材的学习和案例分析，学生能够了解人口增长对资源、环境和社会经济的影响，以及可持续发展的重要性。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，能够运用地理知识分析我国人口问题的现实案例，提高了综合思维素养。通过对比分析、逻辑推理等方法，学生能够深入理解人口与地理环境之间的关系，形成人地协调观。

3.实践能力方面：学生在小组讨论和课堂展示环节，积极参与讨论，提出创新性的想法和建议。这有助于培养学生的