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高三化学教师的工作计划（精选30篇）

高三化学教师的工作计划篇1

高三阶段化学的教学工作计划如下：

一、指导思想和工作目标

立足高考，认真研究近三年高考试题特点，准确把握考试

说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲

和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能

力、和解决问题能力和实验探究能力。研究学生学习的实际情

况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新

的动向，减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，根据

学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高

学生的适应、理解、应用能力。根据学生在考试中的表现，及

时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确

解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质

和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌

成绩。

二、学生存在的主要问题

1。学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思；

不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记

一大本，下课问题一大堆；缺乏信心，怀疑自己的能力。

2。知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去

想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。

3。能力方面：基本技能不熟练；和解决问题的能力较

差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较

差。

4。两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把

复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加

上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学

生，过早放弃学习。

三、复习策略

（一）研究信息，把握方向

1。研究全国及xx高考说明，把握命题方向及命题特点，

对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。

2。关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科

技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重

点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几

年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和

深难度，有利于增强复习的目的性。

（二）夯实基础，提高能力

1。关注基础，步步为营。系统复习，注意以教材和复习

资料为依托，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和

应用性。对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到

位。

2。引导反思，提高能力。能力的培养是化学总复习的另

一个重要任务，考试说明明确考查三大学习能力（信息能力、

和解决问题能力和实验探究能力）。

根据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度。

四、具体做法

1。组织本备课组的老师认真学习省《考试说明》。把握

教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教

学方法，采取最优化的教学资源，争取教学效果的最优化。

2。组织本备课组的老师研究高考试题。讨论高考命题的

特点与趋势，正确把握复习方向。

3。制定计划，学进度、内容、统一复习资料、使用统一

的选编提纲、统一考试，扎实推进教育教学工作，有条不紊。

4。严格实行集体备课制度，每周x下午第x节课为集体

备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体，再集体讨论

重点、难点的突破，资料的选择、知识的落实等。

5。分工编写复习资料。每x人为一组，每周根据教学实

际情况，编写x份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型

性，不出偏题和怪题。

6。对学习较吃力的学生，利用课余时间对它们进行个别

辅导。减少差生面，提高整体学生的学习成绩。

7。编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测，

实行x名老师命题，x名教师进行审核，确保试题的典型性和

零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审

核，并在试卷上进行署名，以示负责。

8。本学期计划x次月考，x次期中考，x次统考。每次大

考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量，发现问题，并

提出改进的措施。

9。继续指导学生做好改错本的订正工作。减少失误。

10。本学期将扎实基础，减少失误为工作重点。

11。在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助学生

建立知识网络，形成整体知识框架。

12。每x周进行x次x分钟的课堂小测。小测内容为高考

热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要及时进行

反馈和校正。