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高三班主任的个人教育工作计划（通用31篇）

高三班主任的个人教育工作计划篇1

新的学期开始，对于教师。学生而言，都是新的开始。

一、学生特点以及班级状况：

班级男生45人，女生17人女生比例严重偏小，而且，性

格活跃的男生，纪律观念淡薄的男生偏多，很多学生没有形成

良好的纪律和行为上的规矩，使得班级的管理难度显得较大。

另外，由于以上因素，学生的高一和高二的知识掌握的效果很

差，基础知识上出现了严重的漏洞。第三，班级学生在学习上

呈现严重的头小尾大的成绩分布，即：缺少尖子学生，而尾部

的学生却明显多于部分平行班。

针对以上学生现状和学校的教育教学计划以及德育工作计

划，根据高三的严峻形式，制定班级工作计划如下：

二、总体目标：

1、完成学生高二时期的以活动和娱乐为主，向以学为主

的转变；

2、逐渐形成浓重的学习风气，在班级形成比学赶帮的学

习氛围；

3、在纪律方面，严格管理，力争让班级的良好的纪律成

为班级的学习的保障。

三、具体工作：

（一）学习方面：

本学期的奋斗目标是：抓住机会、抓住一轮复习；

口号：赢在高三起跑线上。

具体操作如下：

1、理想和奋斗目标教育。

（1）利用开学初期开学初期的高三主题班会的时机，让

每一位同学确立自己的高三一年的奋斗目标。具体：每人以书

面材料的方式精心制作奋斗卡，其中包含：我的理想大学、我

的人生格言、我的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。

（2）在班级的第一期板报上张贴每一位同学的奋斗卡，

和主题班会形成教育体系，起到彼此监督、提醒、比拼的效

果。

2、树立榜样。

任何一个群体里都会有一些同学，他的某一方面是值得别

人学习的。如果我们能够很好的发现其优点，将其放大，并以

这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作

用：使得其他同学有了学习的榜样，同时也能督促榜样同学能

够以更严格的标准来要求自己。

（1）学生，尤其是值日班长，认真观察每一位学生，发

现学生在学习中的优点，和一些典型做法，在班级中大力宣

扬，将其行为在班级内推广，将在各个方面表现优秀的学生树

立成学生学习的榜样，加大榜样效应。

（2）让每位学生总结自己的几大优点和缺点，加以展

示，鼓励同学互相监督、互相帮助，以达到共同进步的目的。

（3）尤其注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成

绩的变化和进步，及时表扬，树立学习的自信心，同时让这部

分学生，尤其是班级尾部的学生能够意识到，老师对他们没有

放弃，自己更不应该放弃自己的学业。

3、课代表牵头，成立班级学科小组，在学习过程中有针

对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识，引导学生

注重学科基础知识，激发学习的积极性。

二、纪律方面：

纪律是一切的保证，对于一个纪律涣散而且已经成为习惯

的群体来说，良好的纪律，规范的制度，更显得重要。但是同

时，要使之成型，也是难上加难，尤其是开头能够坚持一段时

间，但是长久的坚持，却十分成问题。

基于以上因素，本学期准备从以下几个方面入手工作：

首先，根据高三的学习的重要性，要通过晨会等时间给学

生讲清楚：一个班级的纪律的好坏是直接影响其整体成绩的根

本。之后，共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是：强化

班级各项常规要求；强化自习课纪律；抓好课堂纪律。

在常规管理中，我为班级提出目标：力争拿到一次流动红

旗，结束5班历史上无流动红旗的局面。实行班级各项常规工

作细化到每一位班级干部具体负责的方式，实行班级随时有检

查，有督促，有提醒的制度。

在自习纪律方面，我为班级提出了三期奋斗目标：强制强

化期、自觉自愿期、自主自发期。在第一阶段，我采用严厉手

段加上说服教育以及顽固分子个体突破的方式。要求自习课禁

止学生抬头，每天随时仔细观察了解自习状况，在第二天的晨

会上采用班主任总结制，逐一点出每一位出现表现不良状况的

同学的违纪时间以及内容，使之心服口服；同时采用了要求学

生准备自习计划本，每一天自习课前要求学生制定好所有自习

课的计划，有计划的上好每一堂自习课。为了上学生学会制定

计划，采用示范的方式：从班级选出上中差三个层次的学生分

别在晚课前制定好计划，全班公布，同桌监督实施，第二天由

同桌总结其实施的效果，并加以点评。在