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2023年人教版三年级数学下册《位置与方向》第1课时教案--第1页
第一单元：单元备课
第（一）单元
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经
验，并通过第一的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位
教置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和
材西南八个方向，并认识简单的路线图。
分
析
1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观
教
念。
学2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西
目南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，
标并能用这些词语描述物体所在的方向。
3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
重点:认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用
教
给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述
学物体所在的方向。
重难点:建立空间观念。
难
点
课
时
4课时
安
排
第一单元《位置与方向》
第1课时
教学内容例1及练习。
知识与技能：
1/3
2023年人教版三年级数学下册《位置与方向》第1课时教案--第1页
2023年人教版三年级数学下册《位置与方向》第1课时教案--第2页
教学结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意
目标
识，进一步发展空间观念。
过程与方法：
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的
方向。
情感、态度与价值观：培养学生良好的观察能力。
教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学难点使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学方法引导法。
教学准备东、南、西、北卡片、指南针，多媒体课件。
教学过程设计设计意图
教学过程一．导入新课：
1．创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、
向后转”。复习和感受方位。
2．组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。通过学生熟
悉的导游情境引
3．师：“谁认得东、西、南、北方向？你
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