第7课隋唐制度的变化与创新 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《隋唐制度的变化与创新》，涵盖隋唐时期的政治制度、经济制度以及文化制度等方面的变化与创新。具体包括隋朝的科举制度、唐朝的“三省六部制”和“府兵制”等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的中国古代史相关联，特别是隋唐时期的历史背景。教材章节为《2019年高中历史统编版（必修）中外历史纲要上册》第7课。学生在初中阶段已掌握隋唐时期的基本历史框架，本节课将在此基础上深入探讨隋唐制度的变革，帮助学生更好地理解隋唐时期的政治、经济和文化特点。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析隋唐制度的变化与创新，提高学生运用史料进行推理、判断的能力。

2.增强学生的时空观念，使学生能够将隋唐时期的历史事件置于特定时空框架中进行考察，理解历史发展的脉络。

3.培养学生的历史价值观，引导学生正确评价隋唐制度的积极作用与局限性，形成客观、全面的历史认识。

4.提升学生的历史解释能力，鼓励学生基于史料对隋唐制度的变化与创新进行合理解读，形成自己的历史见解。

重点难点及解决办法

重点：理解隋唐制度变化与创新的具体内容及其对当时社会的影响。

难点：分析隋唐制度变化与创新背后的历史背景和深层次原因。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过历史文献、图片、视频等资料，直观展示隋唐时期的制度变化，帮助学生形象理解教学内容。

2.设计课堂讨论环节，引导学生结合教材内容，探讨隋唐制度变化的原因和影响，培养学生批判性思维。

3.对重点制度如科举制、三省六部制等，通过案例分析的方式，深入讲解其运作机制和作用，帮助学生掌握关键知识。

4.对于难点，采用问题驱动法，提出引导性问题，激发学生思考，逐步引导学生分析历史背景，理解制度变革的必然性。

5.课后布置相关作业，让学生通过查阅资料，撰写小论文或报告，加深对隋唐制度变化与创新的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解隋唐制度的变化与创新，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生探讨制度变化对当时社会的影响。

-案例分析法：通过具体案例分析，深入理解科举制度等关键制度的运作。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示历史图表、制度变迁的时间线，增强直观性。

-教学软件：利用历史模拟软件，让学生模拟科举考试过程，提高互动性。

-网络资源：引导学生课后在线查阅资料，拓宽知识面，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括隋唐制度变迁的PPT和相关的历史文献，明确要求学生预习科举制度、三省六部制等内容。

-设计预习问题：设计问题如“科举制度对当时社会有哪些影响？”和“三省六部制如何体现了唐朝的中央集权？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读隋唐制度的资料，记录重要信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示隋唐时期的历史地图和制度变革的动画，引出新课。

-讲解知识点：详细讲解科举制度的起源、发展及其影响，以及三省六部制的运作机制。

-组织课堂活动：分组讨论隋唐制度的创新之处，每组选择一个制度进行深入研究，并汇报。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考隋唐制度的创新之处。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，准备汇报材料。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解隋唐制度，帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解隋唐制度的变化与创新。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置