大象版三年级心理 3我最棒 教案.docx

大象版三年级心理3我最棒教案

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《大象版三年级心理》第三章“我最棒”，旨在帮助学生认识自我、建立自信，通过活动与讨论，让学生学会欣赏自己的优点，面对不足时能够积极调整心态。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已有的生活经验相结合，教材中涉及到的自我认识、优点与不足等概念，与学生在日常生活中所体验到的情感和认知有关。通过教材中的案例和活动，引导学生回顾并运用已学的情感态度和价值观，进一步巩固和提高。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知能力，使其能够正确识别和欣赏自己的优点。

2.增强学生的自我调节能力，面对不足时能够积极寻求改进和提升。

3.提升学生的自我效能感，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试，自信地面对挑战。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生正确认识自己的优点，学会自我欣赏和肯定。

②通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人意见，尊重他人，同时能够表达自己的感受和想法。

2.教学难点

①帮助学生理解并接受自己的不足，学会用积极的态度面对并尝试改进。

②指导学生在面对挫折和困难时，能够保持自信，不轻易放弃，培养坚持不懈的精神。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲解教材内容为基础，通过小组讨论深化学生对自我认识的理解。

2.设计角色扮演和小组分享活动，让学生在模拟情境中体验自信的重要性，并通过分享自己的经历来增强自我效能感。

3.使用多媒体辅助教学，如播放相关视频资料，展示成功案例，以直观的方式激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于自信的小视频，创设情境，引导学生思考自信的重要性。

-教师提出问题：“你们觉得自己最棒的地方是什么？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的主题“我最棒”，并解释自我认识和自信的概念。

-教师通过教材中的案例，讲解如何识别和欣赏自己的优点，如何面对和改进自己的不足。

-教师引导学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足，并讨论如何提升自信。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及识别自己的优点和改进不足的方法。

-教师组织小组讨论，让学生互相检查答案，并分享解题思路。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为自己最需要改进的地方是什么？你们打算如何去做？”

-学生回答后，教师给予积极的反馈，并提出建设性的意见。

-教师邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟在遇到困难时如何保持自信的情景。

5.创新环节——自信心提升游戏（5分钟）

-教师设计一个简单的游戏，如“优点接力”，让学生在游戏中体验到自信和团队合作的重要性。

-游戏规则：学生围成一圈，第一个学生说出自己的一个优点，下一个学生必须说出前一个学生的优点，并加上自己的优点，依此类推。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

-教师提出问题：“你们认为自信对学习和生活有什么帮助？”

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中积极实践，提升自我效能感。

7.结束语（2分钟）

-教师对学生的学习态度和参与度给予肯定，鼓励学生在下节课继续努力。

-教师预告下节课的内容，提醒学生做好预习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自我认识与自信的培养》

-《如何克服自卑，建立自信》

-《成功人士的自信故事汇编》

-《青少年自信心理训练手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本拓展阅读材料，阅读后写一篇心得体会，分享自己的阅读感悟和如何在生活中应用书中的建议。

-设计一个“自信小行动”计划，让学生列出在接下来的一周内，每天至少做一件能够提升自信的事情，如主动回答问题、尝试新的活动等，并在计划执行完毕后进行自我反思。

-邀请学生进行家庭访谈，询问家人在他们眼中孩子的优点和不足，以及家人是如何鼓励孩子建立自信的，让学生记录下来并在课堂上分享。

-安排学生观看相关的视频讲座或电影，如《我是最棒的》、《自信的力量》等，观看后组织讨论，让学生谈谈观后感和对自信的新认识。

-鼓励学生参与社区活动或志愿服务，通过实际行动体验自信的力量，并在活动结束后撰写一篇活动报告，描述自己的体验和成长。

-提供一系列的自信心练习题，如自我肯定练习、正面思考练习等，让学生在课后自主完成，以巩固和提升自信心。

-建议学生建立自信心日记，每天记录自己的小成就和正面经历，定期回顾并反思自己的成长过程。

教学反思与总结

这节课《我最