原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《蜀相》课件统编版
一、教学内容
本节课的教学内容选自统编版语文教材，章节为《古代诗歌》中的《蜀相》。诗歌全文如下：
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
二、教学目标
1.理解诗歌的背景及作者生平等基本知识。
2.掌握诗歌中的意象、典故、韵律等文学元素。
3.培养学生的文学审美能力，提高诗歌鉴赏水平。
三、教学难点与重点
1.难点：理解诗歌中的典故、意象及作者的情感变化。
2.重点：分析诗歌的结构、韵律，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备
1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2.学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1.引入：以成都武侯祠的图片引入，让学生对《蜀相》的背景有一个直观的了解。
2.诗歌解析：
a.讲解诗歌的结构，分析每句的韵律、意象。
b.解读诗歌中的典故，如“三顾频烦天下计”等。
c.引导学生感受作者的情感变化，从敬仰到悲痛。
3.文学鉴赏：
a.分析诗歌中的修辞手法，如借景抒情、寓情于景等。
b.讨论诗歌的艺术特色，如对仗工整、用词精炼等。
4.随堂练习：让学生选取一首自己喜欢的古代诗歌，分析其结构、意象、典故等，并与同学分享。
六、板书设计
1.诗歌结构：起承转合
2.主要意象：柏树、台阶、黄鹂等
3.典故：三顾茅庐、两朝开济等
4.情感变化：敬仰、悲痛
七、作业设计
1.请学生熟读《蜀相》，并简要描述诗歌的结构。
2.分析《蜀相》中的意象，阐述其作用和意义。
3.选取一首古代诗歌，模仿《蜀相》的写作手法，创作一首小诗。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课学生对《蜀相》的理解程度如何，是否达到了教学目标。
2.拓展延伸：引导学生阅读更多关于杜甫的诗作，了解其生平事迹，提高文学素养。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自统编版语文教材，章节为《古代诗歌》中的《蜀相》。诗歌全文如下：
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
二、教学目标
1.理解诗歌的背景及作者生平等基本知识。
2.掌握诗歌中的意象、典故、韵律等文学元素。
3.培养学生的文学审美能力，提高诗歌鉴赏水平。
三、教学难点与重点
1.难点：理解诗歌中的典故、意象及作者的情感变化。
2.重点：分析诗歌的结构、韵律，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备
1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2.学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1.引入：以成都武侯祠的图片引入，让学生对《蜀相》的背景有一个直观的了解。
2.诗歌解析：
a.讲解诗歌的结构，分析每句的韵律、意象。
b.解读诗歌中的典故，如“三顾频烦天下计”等。
c.引导学生感受作者的情感变化，从敬仰到悲痛。
3.文学鉴赏：
a.分析诗歌中的修辞手法，如借景抒情、寓情于景等。
b.讨论诗歌的艺术特色，如对仗工整、用词精炼等。
4.随堂练习：让学生选取一首自己喜欢的古代诗歌，分析其结构、意象、典故等，并与同学分享。
六、板书设计
1.诗歌结构：起承转合
2.主要意象：柏树、台阶、黄鹂等
3.典故：三顾茅庐、两朝开济等
4.情感变化：敬仰、悲痛
七、作业设计
1.请学生熟读《蜀相》，并简要描述诗歌的结构。
2.分析《蜀相》中的意象，阐述其作用和意义。
3.选取一首古代诗歌，模仿《蜀相》的写作手法，创作一首小诗。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课学生对《蜀相》的理解程度如何，是否达到了教学目标。
2.拓展延伸：引导学生阅读更多关于杜甫的诗作，了解其生平事迹，提高文学素养。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解诗歌时，应注意语言的抑扬顿挫，以体现诗歌的韵律美。对于表达敬仰和悲痛的句子，应适当降低语调，以营造相应的情感氛围。
2.时间分配：合理安排时间，保证每个环节都有足够的时长。在诗歌解析环节，可以适当延长时间，以确保学生充分理解诗歌内容和典故。
3.课堂提问：通过提问引导学生积极参与，提高他们的思考和表达能力。可以设置一些开放性问题，如“你认为诗歌中的意象有哪些作用？”“如果你是杜甫，你会如何表达对诸葛亮的敬仰之情？”等。
4.情景导入：以成都武侯祠的图片或视频作为导入，让学生直观地感受诗歌背景，激发他们的学习兴趣。
5.教案反思：在课后反思中，要关注学生对诗歌的理解程度，思考如何在教学中更好地引导学生掌握诗歌的结构、意象和典故。同时，考虑如何提高学生的文学审美能力和鉴赏水平。
文档评论（0）