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书法教学心得体会

书法教学心得体会1

一、教学目标

1.培养学生学习书法的兴趣;陶冶情操。

2.掌握书写技法。

3.培养市级书法特长生。

二、临习范本

1.基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。(必学书体)

2.东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》

智永草书《千字文》等帖。(以上书体可选一种)

三、理论学习

1.清黄自元《间架结九十二法》

2.《中国书法简史》

3.唐孙过庭《书谱》

4.历代碑帖善本

四、课时计划

第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。(初

一第二学期、暑假)

第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。(暑假)

第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》共

45课时。(初二第一学期)

第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。(寒假)

第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共60课时。(初

二第二学期、暑假)

第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一

幅共30课时。(暑假)

结合学习及考前情况，30课时为机动课时。(初三第一学期)

书法教学心得体会2

书法不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采，今

天仍生机勃勃。书法艺术内涵丰富、博大精深，蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝

智的妙趣，人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。书

法作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高

尚的情操，提高文化素养、审美和毅力，为将来的全面发展打下良好的基础。

现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家分享如下：

一、端正坐姿、熟悉笔画。

正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。小孩上学后，经常要与汉字接触，

特别是到一年级，开始学习书写汉字。由于他们是第一次学习书写，所以，我们

一定要重视“第一次”教育，让孩子一开始就养成正确的坐姿。

要保持坐姿正确，就要求做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，

腿平。写字时，身子上半部要坐直、头部要端正，目视前方，两手随意放在身

体两侧，两腿平放，胸膛挺起。

笔画是汉字的基本构件，小学阶段熟悉笔画、认识汉字是其年龄阶段非常

重要的学习目标。

著名书法家启功先生曾认为：

“现在小孩子功课本上写字，主要作用是让他记住笔画字形，实是认识字、

记住字的部分手段。

”通过对书法的练习，即达到了学习的目标，又增加了孩子学习的兴趣。

二、熟练笔画，提升审美。

熟练笔画，要鉴赏一个字写得好与否，先要看基本笔画，好的基本笔画应该

是饱满结实，圆转处线条不塌不缺不飘，象紧绷的钢丝。再看字的结构，写字是

基本笔画的造型艺术，只有当成组的基本笔画按照一定的规律，完美地组合成一

个整体时，汉字美才能最终地实现，所以观察汉字各部分基本笔画的组合是鉴

赏汉字好与否的第二个重要标准。如“子”的竖弯钩，钩要和起笔竖在一条直线

上。这样“子”才能站得直，才能体现出线条充实的力度。

“亏”上面是短横，第二横是长横。下面的竖折弯钩，竖是斜短竖钩要和斜

短竖的起笔在同一条直线上，这样书写才显得稳重开张。

“彩”右边三撇要一气呵成，做到上下呼应。

“会”的人字头撇和捺要舒展些，把下边“云”盖住，才显得有精神。所以

把握好字的机构，就能使其变得更加美观。

学书法的另一个显著功能，是能够培养人们的审美能力。如果说，审美知

识是审美的前提，它解决的是能不能正确审美的问题，心得体会范文那么审美能

力就是审美的关键，重点解决会不会审美的问题，它决定着审美的质量。能力需

要知识，但知识并不等于能力。要将知识转化为能力，还需经过一定的训练和

培养。审美境界，与一个人的审美情趣、审美观念有关、情趣健康，观念正确，

审美境界才有可能上去，否则，就不会有较高的审美境界。而这些都不是天生的，

需要接受一定的后天教育。学书法便在这方面同寸显示出它的功能。书写汉字，

并能在这个基础上在把字写的好看。如注意组成汉字笔画的粗细、长短、轻重，

偏旁部首的高低、大小、参差等等。对书法的学习，逐渐把字写好，从小养成

辨别美丑的审美