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宝积镇教育管理中心2020-2021年度数学第九册教学设计
第一单元小数除法
一、教材分析
小数的除法，分为三种情形分别进行探索：一是小数除以整数，二
是整数除以整数；三是小数或整数除以小数。
小数除以整数的情形，结合实例，探索并理解可以把被除数当成整
数，变成整数的除法求得商后，只要商的小数点与被除数的小数点对
齐就可以了。
整数除以整数的情形，在以往学过的整数的除法中，只能求得整数
的商及余数。但在小数的除法中，整数的余数可以化为更小的单位（小
数单位），因此可以继续平均分（做除法），得到的商是小数。所以，
今后遇到整数除以整数的情形，可以把被除数（整数）的末尾添上小
数点，在这个小数点后面可以添上所需要的“0”。这样，整数除以整
数的情形又转化为上述小数除以整数的情形了。
除数是小数的情形，应用商不变规律，根据把除数变成整数的需要，
把被除数和除数扩大相同的倍数，就把除数是小数的除法转化成上述
除数是整数的除法了。
在实际应用中，对于复杂的小数的乘法或除法运算，可以用计算器
进行计算，并且会根据要求，取积或商的近似值。
认识循环小数，结合竖式除法的过程，体会出现了什么情况，不
用再除下去，就能知道商一定是循环小数在实际应用中，对于复杂的
小数的乘法或除法运算，可以用计算器进行计算，并且会根据要求，取
积或商的近似值。
认识循环小数，结合竖式除法的过程，体会出现了什么情况，不
用再除下去，就能知道商一定是循环小数了。
二、单元目标
1.通过具体情境，进一步理解除法的意义，探索并掌握小数除以整
数的计算方法。
2.通过“打电话”的情境，利用已有知识，经历探索除数是小
数
1
宝积镇周家地小学
XXX
执教：
的除法计算方法的过程,体会转化的数学思想。
3.通过人民币和外币的兑换活动，掌握求积、商近似值的方法，能
够按要求求出积、商的近似值。
4.通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特
点，知道什么是循环小数，并会用四舍五入法对循环小数取近似值。
三、单元重难点
1.能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四
则混合运算解决日常生活重的实际问题。
2.结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值，
知道什么是循环小数。
3.结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的近似
值，
知道什么是循环小数。
四、单元教学时数
精打细算1课时
打扫卫生1课时
谁打电话的时间长1课时
练习一2课时
人民币兑换1课时
除得尽吗1课时
调查“生活垃圾”1课时
练习二2课时
［键入文字］
宝积镇教育管理中心2020-2021年度数学第九册教学设计
第二单元轴对称和平移
一、教材分析
在学习本单元内容前，学生已经初步感受了生活中的轴对称现象。
本单元学习的图形变换是在上述基础上的进一步发展，通过本单元的
学习，学生能在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴及简单图形的
轴对称图形，能根据要求画出平移后的图形，知道一个简单图形在对
称、平移的过
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