双减”背景下小学语文学科作业设计与实施指导意见.pdfVIP

双减”背景下小学语文学科作业设计与实

施指导意见

小学语文作业设计与实施是检测课程教学效果、提升课程

教学质量和促进学生全面发展的重要手段。通过作业设计与实

施，可以及时发现、分析学生与老师在语文教学中存在的问题

及原因，为改进教学工作提供真实的数据支撑。此外，作业设

计还可以聚焦学科核心素养，帮助学生进一步熟练掌握语文基

础知识和基本技能，积累语言实践活动经验，发展思维、丰富

审美情趣和形成文化意识，从而提升课程教学质量。最重要的

是，作业设计还可以彰显作业育人价值，让学生受到良好的思

想品德教育，增强学生的法制意识、健康意识、审美能力和劳

动观念，促进德智体美劳全面发展，落实立德树人根本任务。

为了实现以上目标，小学语文作业设计必须严格把握，突

出作业设计的针对性，避免无效作业。作业应与课堂教学紧密

结合，是教学重难点的准备与铺垫，巩固与强化，为获得的方

法、策略的迁移与运用创设场景，要实现“备——教——学—

—评”的一致性。作业设计中，特别关注单元语文要素与“交流

平台”的“示例”指向，特别关注课后思考与练，把这些要求过

程化、具体化，不另起炉灶，不拔高要求，实现编者意图。同

时，作业设计还要增强趣味性，避免机械重复式作业。改变传

统的