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比例百分数应用题

知识定位

分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量,我们往往把其中的一个量看作是标准量．也称为：单位“1”,例如a是b的几分之几,就把数b看作单位“1”．在几个量中,弄清哪一个是单位“1”很重要,否则容易出错误．而百分数应用题中所涉及的百分数,只是分母是100的分数,因而计算的方法和分数应用题是一样的,关键也是要找准单位“1”和对应的百分率,以及对应量三者的关系

知识梳理

比例题目常用解题方式和思路

解答分数应用题关键是正确理解、运用单位“l”。题中如果有几个不同的单位“1”,必须根据具体情况,将不同的单位“1”,转化成统一的单位“1”,使数量关系简单化,达到解决问题的效果。在解答分数应用题时,要注意以下几点：

1. 题中有几种数量相比较时,要选择与各个已知条件关系密切、便于直接解答的数量为单位“1”。

2. 目题中数量发生变化的,一般要选择不变量为单位“1”。

3. 应用正、反比例性质解答应用题时要注意题中某一数量是否一定,然后再确定是成正比例,还是成反比例。找出这些具体数量相对应的分率与其他具体数量之间的正、反比例关系,就能找到更好、更巧的解法。

4. 题中有明显的等量关系,也可以用方程的方法去解。

5. 赋值解比例问题

例题精讲

【试题来源】

【题目】六年级男生有50人,女生有40人,（1）女生人数是男生人数的几分之几？（2）男生人数比女生人数多百分之几？（3）女生人数比男生人数少百分之几？（4）女生比男生少的人数是全班人数的百分之几？

【答案】（1）4/5；（2）25%；（3）20%；（4）11.1%。

【解析】此题四个问题都是求一个数是另一个数的百分之几,解答的关键是找准单位“1”,

（1）男生人数为单位“1”,40÷50=4/5；

（2）女生人数为单位“1”,（50-40）÷40=25%；

（3）男生人数为单位“1”,（50-40）÷50=20%；

（4）全班人数为单位“1”,（50-40）÷（50+40）≈11.1%。

【知识点】比例百分数应用题

【适用场合】当堂例题

【难度系数】1

【试题来源】

【题目】圆珠笔和铅笔的价格比是4：3,20支圆珠笔和21支铅笔共用71．5元．问圆珠笔的单价是每支多少元?

【答案】2

【解析】设圆珠笔的价格为4,那么铅笔的价格为3,则20支圆珠笔和21支铅笔的价格为20×4+21×3=143,则单位“1”的价格为71.5÷143：0.5元．

所以圆珠笔的单价是O.5×4=2(元)．

【知识点】比例百分数应用题

【适用场合】当堂例题

【难度系数】1

【试题来源】

【题目】古希腊杰出的数学家丢番图的墓碑上有一段话：“他生命的六分之一是幸福的童年．再活十二分之一脸上长起了细细的胡须,他结了婚还没有孩子,又度过了七分之一。再过了五年,他幸福地得到了一个儿子。可这孩子光辉灿烂的寿命只有他父亲的一半。儿子死后,老人在悲痛中活了四年,也结束了尘世的生涯”。你能根据这段话推算出丢番图活了多少岁？多少岁结的婚吗？

【答案】21

【解析】活的岁数：(岁),结婚年龄：（岁）。

【知识点】比例百分数应用题

【适用场合】当堂例题

【难度系数】2

【试题来源】

【题目】幼儿园大班和中班共有32名男生,18名女生．已知大班中男生数与女生数的比为5：3,中班中男生数与女生数的比为2：1,那么大班有女生多少名?

【答案】12

【解析】设大班女生有名,则中班女生有(18-)名．根据男生数可列出

方程：×+(18-)×=32,解得=12．

所以大班有女生12名．

#对应知识梳理1

【知识点】比例百分数应用题

【适用场合】当堂例题

【难度系数】2

【试题来源】

【题目】甲、乙、丙三人一起买了八个面包平分着吃,甲拿出五个面包的钱,乙付了三个面包的钱,丙没带钱,等吃完后一算,丙应该拿出四元钱,问：甲应收回多少钱?(以角为单位)

【答案】35角

【解析】每人应付个面包的钱,丙拿出的40角就是个面包的钱,所以一个面包的价格应为：（角）,甲多付的钱为：（角）,所以甲应收回35角。

【知识点】比例百分数应用题

【适用场合】当堂例题

【难度系数】3

【试题来源】

【题目】学校派出60名选手参加2008年“华罗庚金杯小学数学邀请赛”,其中女选手占．正式比赛时有几名女选手因故缺席,这样就使女选手人数变为参赛选手总数的．正式参赛的女选手有多少名？

【答案】10

【解析】因为女选手人数有变化,男选手人数未变,所以抓住男选手人数不变求解．把总人数视为“1”,男选手人数是60×(1-)=45(人),男选手人数占正式参赛选手总数的1-,所以正式参赛选手总数是：45÷(1-)=55(人),正式参赛的女选手人数是55×=10(人)。

【知识点】比例百分数应用题

【适用场合】