第12课 玩也有学问（教学设计）一年级上册道德与法治（统编版.2024秋）.docx

第12课玩也有学问（教学设计）一年级上册道德与法治（统编版.2024秋）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第12课玩也有学问

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和生活实践能力，通过学习“玩也有学问”，使学生能够理解基本的游戏规则，学会在游戏中遵守规则，培养良好的行为习惯和团队合作精神。同时，通过讨论和实践，提高学生的安全意识，使其在日常生活中能够识别并规避潜在风险，形成自我保护的能力。

学情分析

一年级的学生正处于初步适应学校生活的阶段，他们在知识、能力和素质方面初步具备了一定的基础。在知识层面，学生对基本的道德和法律概念有一定的了解，但尚不深入；在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正处于发展阶段，需要通过具体的活动和实践来提升。

在行为习惯方面，一年级学生刚进入学校，开始学习遵守纪律和规则，但自制力较弱，有时难以坚持长时间的关注和参与。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢游戏和互动，但往往缺乏合作意识和规则意识。

针对这些特点，本节课的教学内容与课本相结合，通过游戏和讨论的方式，旨在激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。同时，考虑到学生的行为习惯，教学中将注重引导和培养学生的团队合作精神，提高他们的规则意识，为后续学习打下良好基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：一年级上册《道德与法治》统编版教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备相关游戏规则的图片、视频片段，以及简单的小游戏道具。

3.教室布置：将教室分为几个游戏区域，每个区域配备必要的游戏器材，并布置相应的规则提示牌。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以一个简单的游戏活动作为开场，如“猜猜我心中的规则”，让学生在游戏中自然地感受到规则的存在。通过这个活动，引导学生思考为什么游戏中需要规则，从而引出本课的主题“玩也有学问”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

a.教师展示教材中的相关内容，介绍游戏规则的基本概念，并通过实例讲解规则的重要性。例如，通过讲述一个没有规则的游戏导致的混乱场景，让学生理解规则对于游戏秩序的维护作用。

b.教师进一步讲解遵守规则的意义，通过故事分享，如一个孩子在遵守和不遵守规则时的不同表现，让学生体会到遵守规则对个人行为的影响。

c.教师引导学生讨论不同场景下的规则，如学校、家庭、公园等，让学生认识到规则无处不在，并且是保障社会秩序的重要因素。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

a.学生分组进行“规则接力”游戏，每组学生按照规定的规则传递一个小物品，最快完成的组获胜。通过这个活动，让学生在实践中体验规则的重要性。

b.教师组织“规则大挑战”，学生需要在规定的时间内，按照一定的规则完成一系列任务。这个活动旨在让学生认识到规则不仅限于游戏中，也存在于日常生活的各个角落。

c.学生进行“规则小剧场”活动，每组学生表演一个关于规则的小情景剧，通过角色扮演，让学生更深刻地理解规则对于行为的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

三方面内容举例回答：

a.让学生讨论在游戏中遇到的最难忘的规则问题，以及是如何解决的。例如，一个学生在游戏中因为不遵守规则而失去了游戏资格，他通过和同伴沟通，学会了遵守规则的重要性。

b.学生分享在家庭或学校中遵守规则的例子，以及这样做带来的积极变化。例如，一个学生因为遵守学校纪律，得到了老师的表扬，增强了自信心。

c.学生讨论如果不遵守规则可能会带来的后果，以及如何避免这些后果。例如，如果不遵守交通规则，可能会发生交通事故，因此应该遵守交通信号灯。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点，强调遵守规则的重要性，并提醒学生在日常生活中要自觉遵守规则。同时，教师指出本节课的难点，即如何在不同的情境下理解和应用规则，鼓励学生在课后继续思考和探索。通过回顾讨论中的例子，让学生深刻理解规则对于个人和社会的意义。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课后取得的具体效果：

1.学生能够理解游戏规则的基本概念，并能够举例说明规则对于游戏秩序的维护作用。例如，在“规则接力”游戏中，学生学会了如何遵守规则，以确保游戏的顺利进行。

2.学生掌握了遵守规则的意义，能够在日常生活场景中应用所学的规则知识。例如，在家庭和学校中，学生开始自觉遵守纪律，得到了家长和老师的肯定。

3.学生能够认识到规则无处不在，不仅限于游戏中，也存在于日常生活的各个角落。他们在课堂上分享了许多关于遵守规则的例子，如遵守交通