二次函数与一元二次方程、不等式课件（第一课时）-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

2.3二次函数与一元二次方程、不等式

（第一课时）

情境导学问题1园艺师打算在绿地上用栅栏围一个矩形区域种植花卉．若栅栏的长度是24m，围成的矩形区域的面积要大于20m2，则这个矩形的边长为多少米？

情境导学问题1园艺师打算在绿地上用栅栏围一个矩形区域种植花卉．若栅栏的长度是24m，围成的矩形区域的面积要大于20m2，则这个矩形的边长为多少米？解：设这个矩形的一条边长为xｍ，则另一条边长为其中x∈｛x｜０＜x＜１２｝．（12－x）ｍ．?

情境导学问题1园艺师打算在绿地上用栅栏围一个矩形区域种植花卉．若栅栏的长度是24m，围成的矩形区域的面积要大于20m2，则这个矩形的边长为多少米？?追问(?1)?：与一元一次不等式类比，这个不等式有什么特点?只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2追问(?2?)?：根据一元一次不等式的定义，能否给这不等式起个名字?并给出一般形式?

概念解析一般地，我们把只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式.一元二次不等式的一般形式:ax2+bx+c0(a≠0)或ax2+bx+c0(a≠0)，(其中a，b，c均为常数).一元二次不等式的定义：

概念解析其中一定是一元二次不等式的____(填序号）下列关于x的不等式：?④

一元二次不等式的解法问题2在初中，我们学习了从一次函数的角度看一元一次方程，一元一次不等式，发现了三者之间的内在联系，利用这种联系可以让我们更简便的解决问题：二次函数类似地，对于一元二次方程一元二次不等式它们的联系又是怎样的呢？0—1

问题2:基于三个“一次”的思想方法．类似地，要解一元二次不等式，首先要了解这三个“二次”的关系.一元二次不等式的解法xyOy=x2-12x+20我们在平面直角坐标系中画出二次函数y=x2-12x+20的图象(右图)P(x,y)思考1:设P(x,y)是图象上的一个动点,当P移动到x轴上方,x轴上和x轴下方时,P点纵坐标y的符号是怎样的？P(x,y)纵坐标y0纵坐标y=0P在x轴上方时:P在x轴上时:P在x轴下方时:纵坐标y0P(x,y)

问题2:基于三个“一次”的思想方法．类似地，要解一元二次不等式，首先要了解这三个“二次”的关系.一元二次不等式的解法思考2:当P点纵坐标为0时,如何求P点横坐标?xyOy=x2-12x+20我们在平面直角坐标系中画出二次函数y=x2-12x+20的图象(右图)思考1:设P(x,y)是图象上的一个动点,当P移动到x轴上方,x轴上和x轴下方时,P点纵坐标y的符号是怎样的？纵坐标y0纵坐标y=0P在x轴上方时:P在x轴上时:P在x轴下方时:纵坐标y0解方程x2-12x+20=0得x=2或10210方程x2-12x+20=0的根2和10就是二次函数y=x2-12x+20上纵坐标为0点的横坐标P(x,0)思考3:一元二次方程x2-12x+20=0的实数根与二次函数y=x2-12x+20有什么关系?

问题2:基于三个“一次”的思想方法．类似地，要解一元二次不等式，首先要了解这三个“二次”的关系.一元二次不等式的解法xyOy=x2-12x+20我们在平面直角坐标系中画出二次函数y=x2-12x+20的图象(右图)210P(x,0)思考4:一元二次方程x2-12x+20=0的实数根就是二次函数y=x2-12x+20图象上纵坐标为0的点的横坐标，这个结论可以推广到一般吗？注意：零点是实数不是点，是函数对应方程的根！练：对于二次函数y=ax2+bx+c，我们把使ax2+bx十c=0的实数x叫做二次函数y=ax2+bx十c的零点，二次函数y=x2-12x+20的两个零点是2和10.二次函数零点的定义：

问题2:基于三个“一次”的思想方法．类似地，要解一元二次不等式，首先要了解这三个“二次”的关系.一元二次不等式的解法xyOy=x2-12x+20我们在平面直角坐标系中画出二次函数y=x2-12x+20的图象(右图)思考5:二次函数y=x2-12x十20的两个零点将x轴分成三段.每一段(不包括零点)对应的函数图象有什么特点?函数值y有什么特点?210当x2或x10时，函数图象位于x轴上方，此时y0，即x2-12x+200;当2x10时，函数图象位于x轴下方，此时y0.思考6:从函数图象上能确定矩形的边长是多少米吗?一元二次不等式x2-1