第14课 文化传承的多种载体及其发展教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在通过深入探究文化传承的多种载体及其发展，使学生理解文化交流与传播的重要性，掌握不同载体在文化传承中的作用和影响，增强学生的文化自信。结合2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》课程内容，本设计着重引导学生分析实物载体、文字载体、口头传承、数字化载体等在文化传承中的作用，以及这些载体的发展趋势，培养学生的人文素养和历史思维能力。

二、核心素养目标

1.增强文化认同感，通过分析不同文化传承载体的特点，提升学生的人文底蕴。

2.培养历史思维，使学生能够运用史料实证的方法，探讨文化传承载体的变迁及其影响。

3.提升信息素养，引导学生运用数字化载体，提高文化交流与传播的效率和质量。

三、学情分析

本课程面向的是高中学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史发展的脉络，但对于文化传承的深入理解和分析可能相对缺乏。在能力方面，学生具备一定的独立思考能力和问题解决能力，但可能缺乏将理论知识与实际案例结合的实践能力。素质方面，学生具有一定的文化素养，但对文化传承的重要性认识不足，需要进一步培养。

在行为习惯