六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第4课《地球—我们的家园》（第一课时）.docxVIP

六年级下册道德与法治（教学设计+素材）第4课《地球—我们的家园》（第一课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.培养学生对地球生态环境的关爱和责任感，提高其环保意识。

2.发展学生的问题探究和解决能力，通过实际案例分析地球面临的环境问题。

3.增强学生的法治观念，理解并尊重相关环保法律法规。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论和分享，提升对环保行动的认同和参与度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-地球生态环境的现状：通过展示地球上的自然资源分布、环境污染和生态破坏的实例，让学生了解地球生态环境的现状，认识到保护环境的重要性。

-环保法律法规的了解：重点介绍我国现行的环保法律法规，如《环境保护法》、《野生动物保护法》等，让学生理解法治在环保中的作用。

-环保行动的实践：强调环保行动的具体做法，如垃圾分类、节能减排、植树造林等，培养学生良好的环保行为习惯。

2.教学难点

-理解生态系统的复杂性：难点在于让学生理解生态系统各部分之间的相互关系和作用，例如，通过具体案例解释水污染如何影响生物多样性。

-掌握环保法律法规的应用：难点在于如何让学生理解并运用环保法律法规来分析和解决实际问题，如通过案例分析，让学生学会如何运用法律手段保护环境。

-环保行动的持续性和有效性：难点在于如何让学生认识到环保行动不仅是一时的行为，而是需要长期坚持的过程，例如，通过讨论如何将环保行动融入日常生活，提高行动的有效性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：环保主题的视频资料、在线互动教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地观察

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放地球自然风光和环境污染对比的短片，让学生直观感受地球生态环境的变化。

-提出问题：引导学生思考“为什么地球被称为我们的家园？我们如何保护这个家园？”

-学生讨论：邀请学生分享他们对地球环境问题的看法和已有的环保知识。

2.讲授新课（用时20分钟）

-地球生态环境现状介绍（用时5分钟）：展示地球自然资源和生态环境现状的数据和图片，讲解生态系统的基本概念。

-环保法律法规讲解（用时5分钟）：介绍我国主要的环保法律法规，解释法律法规在环保中的作用。

-环保行动实践指导（用时10分钟）：通过案例分析，讲解环保行动的具体做法，如垃圾分类、节能减排等，并指导学生如何参与。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论（用时5分钟）：将学生分组，讨论如何将所学的环保法律法规和行动实践应用到生活中。

-角色扮演（用时5分钟）：学生扮演环保检查员，模拟检查校园或社区的环保情况，并提出改进建议。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问检测：教师提出问题，检查学生对本节课知识的理解程度。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

-互动总结：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

5.创新环节（用时5分钟）

-设计环保标语：学生设计一句环保标语，表达自己对环保的承诺。

-环保行动计划：学生制定一个简单的环保行动计划，如减少一次性塑料使用等。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极行动起来。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-环保主题书籍：《地球的未来》、《环保之路：绿色行动计划》、《自然与人类》等。

-环保主题纪录片：《家园》、《地球脉动》、《塑料海洋》等。

-环保教育网站：中国环境教育网、绿色未来网、世界自然基金会（WWF）教育资源。

-环保实践活动：垃圾分类实践、校园绿化行动、社区环保志愿者活动。

-环保政策法规汇编：中华人民共和国环境保护法、各类环保条例和规定。

-环保科学实验：制作简易的雨水收集系统、植物生长实验、环保材料测试。

2.拓展建议

-阅读环保书籍：鼓励学生阅读相关的环保书籍，深入了解地球生态环境和人类活动的关系。

-观看环保纪录片：组织学生观看环保纪录片，通过视觉冲击感受地球环境问题的严重性。

-参加环保网站学习：引导学生访问环保教育网站，学习更多的环保知识和环保行动案例。

-参与环保实践活动：鼓励学生参与校内外环保实践活动，将理论知识应用于实践。

-研究环保法律法规：组织学生研究环保法律法规，理解法律在环保中的作用和意义。

-开展环保科学实验：通过实验活动，让学生亲身体验环保的科技手段，激发创新思维。

-创建环保主题墙报：鼓励学生创作环保主题的墙报，展示环保知识和行动成果。

-组织环保讲座：邀请环保专家或志愿者到校进行讲座，分