义务教育英语课程标准2022年版考试问答题专项题库及答案.docx

义务教育英语课程标准2022年版考试问答题专项题库及答案

（1个题型共269题）

一、问答题(共计269题,每题1分)

1.义务教育英语课程标准（2022年版）提出教师要“以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计”，请结合自己教学实际谈谈英语教师应该如何深入开展语篇研读。

答:英语教师深入开展语篇研读可从以下方面入手:(1)建立良好的学习氛围，让学生感受到语篇阅读的重要性，理解学生情况，为其提供指导和支持；(2)给学生足够的时间读懂文章内容，思考含义，理解结构，尝试解释，教师采取提示、调整和监督方法确保活动有效引导；(3)引导学生运用多种方法，如安排练习、给出思考题，鼓励从功能角度理解语篇，识别、理解和综合语篇；(4)利用经典英文篇章，让学生充分理解英语语言，实现知识向能力转变；(5)增强学生学习动机，利用多媒体、网络等形式增加学习兴趣，拓展学习视野，提升语言技能。总之，语篇研读对提高学生英语能力和增强学习动机至关重要，教师要通过营造氛围、给予时间、引导方法、利用经典和增强动机等帮助学生实现真正理解。

2.简述义务教育英语课程性质中的工具性。

答:(1)英语课程的工具性体现在其作为交流和获取信息的工具。(2)能够帮助学生用英语进行听、说、读、写，实现语言的交际功能。(3)为学生今后学习、生活和工作中的语言运用打下基础。

3.课程资源的开发与利用中，如何利用英语歌曲资源？

答:(1)选择适合学生水平和教学内容的英语歌曲。(2)通过歌曲教学词汇、语法和语音知识。(3)组织学生学唱和改编英语歌曲，提高学习兴趣。

4.评价建议中，如何运用评价结果改进教学方法？

答:(1)分析评价数据，找出教学中的薄弱环节。(2)根据评价反馈调整教学内容的难易度和进度。(3)尝试新的教学方法，以适应学生的学习需求。

5.教材编写建议有哪些？

答:(1)教材内容要符合课程标准，体现时代性和思想性。(2)编排体系要合理，难易适度，循序渐进。(3)注重教材的趣味性和启发性，激发学生学习兴趣。

6.英语课程具有哪些育人功能？

答:(1)有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华。(2)逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力。(3)学会客观、理性看待世界，树立国际视野。(4)涵养国家情怀，坚定文化自信。(5)形成正确的世界观、人生观和价值观。(6)为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

7.教学研究与教师培训中，如何提高教师的课堂管理能力？

答:(1)学习课堂管理的理论和方法。(2)观摩优秀教师的课堂管理案例。(3)通过实践和反思不断改进自己的课堂管理策略。

8.义务教育英语课程的理念有哪些？

答:1.发挥核心素养的统领作用2.构建基于分级体系的课程结构3.以主题为引领选择合组织课程内容4.践行学思结合、用创为本的英语学习活动观5.注重“教-学-评”一体化设计6.推进信息技术与英语教学的深度融合。

9.课程的分段目标在语言技能的培养上如何体现递进性？

答:(1)低年级注重基础语言技能的初步形成。(2)中年级逐步提高语言技能的熟练程度。(3)高年级强调语言技能的综合运用和灵活应变。

10.简述英语课程如何构建基于分级体系的课程结构。

答:(1)遵循外语学习规律，借鉴国际经验，立足我国义务教育阶段英语教育实际。(2)充分考虑学习条件、学习时限和学生学习经验等方面的差异。(3)按照英语能力发展进阶，建立循序渐进、可持续发展的九年义务教育英语分级体系，由低到高明确学习内容与要求。(4)课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教，确定起始年级和学习内容要求，灵活安排教学进度。

11.课程目标中如何培养学生的社会责任感？

答:(1)选取具有社会意义的主题进行教学。(2)鼓励学生参与社会公益活动并用英语进行表达。(3)引导学生思考如何用英语为社会问题提出解决方案。

12.课程的分段目标在思维能力培养上如何衔接？

答:(1)低年级培养简单的形象思维和直觉思维。(2)中年级逐步发展逻辑思维和比较思维。(3)高年级重点提升批判性思维和创新思维。

13.简要叙述义务教育英语课程理念。

答:(1)发挥核心素养的统领作用。(2)构建基于分级体系的课程结构。(3)以主题引领选择和组织课程内容。(4)践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。(5)注重“教-学-评”一体化设计。(6)推进信息技术与英语教学的深度融合。

14.英语课程理念中的“关注学生个体差异”如何操作？

答:(1)了解每个学生的学习风格、兴趣和需求。(2)提供分层教学和个性化的学习任务。(3)给予不同程度的指导和反馈。

15.课程目标中如何关注学生的情感发展？

答:(1)营造积极的课堂氛围，让学生在轻松愉快中学习。(2)鼓励学生表达情感，及时给予情感支持。(3)选择具有情感教育意义的教学内容。

16.教学研究与教师培训中