XX学校岗位竞聘实施方案（附量化评分实施细则）.docx

XX学校岗位竞聘实施方案（附量化评分实施细则） 为做好我校岗位设置实施工作，根据《XX市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（X人〔2007〕95号）、《XX市事业单位人员竞争上岗指导意见》（芜人[2007]97号）、《关于市直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（X人社秘[2010]258号）和《XX县教师职称内部等级晋升的指导意见》等文件精神和已批准的《XX九年制学校岗位设置方案》，结合我校现有人员状况，制定本实施方案。 一、岗位设置情况 根据教育局最新的核岗规定执行，202X年度的《XX九年制学校岗位设置方案》，学校初中部岗位总量为21个，小学部岗位数总量为27个，分为专业技术岗位、工勤技能岗位二种类别。具体情况如下： （一）初中部专业技术岗位 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，我校初中部专业技术岗位共设21个。 1.设高级岗位4个，其中专业技术人员五级岗位1个,专业技术人员六级岗位1个、专业技术人员七级岗位2个； 2.设中级岗位13个，其中专业技术人员八级岗位4个、专业技术人员九级岗位5个、专业技术人员十级岗位4个； 3.设初级岗位4个，其中专业技术人员十一级岗位2个、专业技术人员十二级岗位2个。 （二）小学部专业技术岗位 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，我校专业技术岗位共设26个。 1.设高级岗位3个，其中专业技术人员五级岗位1个,专业技术人员六级岗位1个、专业技术人员七级岗位1个； 2.设中级岗位15个，其中专业技术人员八级岗位4个、专业技术人员九级岗位6个、专业技术人员十级岗位5个； 3.设初级岗位8个，其中专业技术人员十一级岗位4个、专业技术人员十二级岗位4个。 （三）小学部工勤技能岗位 工勤技能岗位是指其他服务性岗位。我校小学部工勤技能岗位共设1个，为工勤技能岗位四级。 根据我校工作职责和特点，管理人员一般应兼任专业技术工作。“双肩挑”人员，须按照干部人事管理权限核准,并执行主要岗位的工资福利待遇。“双肩挑”人员按专业技术人员进行管理的，在核准的专业技术岗位限额内确定具体岗位。 说明：岗位设置依据上级最新岗位核准结果为准。 二、岗位竞聘量化条件（具体见实施细则） （一）根据国家规定，专业技术岗位和工勤技能岗位任职的基本条件为： 1.遵守宪法和法律，具有良好的品行。 2.具有岗位所需的专业技术水平和技能，具有相应的专业技术任职资格。 3.具有适应岗位要求的身体条件，出勤正常。 4.任现职以来，认真履职，年度考核均达到“合格”及以上等次。 （二）根据国家规定，专业技术岗位和工勤技能岗位任职的具体条件为： 1.具备相应的专业技术资格。 2.具备一定的专业技术工作经历，竞聘人员需任现职现岗满3年以上，并能积极服从组织和学校工作安排。 3.近5年来年度考核合格及以上等次。 4.任现职以来个人能力业绩条件等突出。 5.在相同的情况下，支教（援疆、援藏、赴对口帮扶地区）人员优先。 三、竞聘范围 全校在编在岗教职工 四、竞聘原则 1.先入轨、后完善原则。按照国家和省市有关文件精神，先建立相关制度，再逐步予以完善。 2.积极、稳妥原则。正确处理改革、发展和稳定的关系，维护广大教职工的合法权益，最大限度地调动全体教职工参与改革、支持改革的积极性，确保岗位设置工作平稳有序实施。 3.实事求是、以人为本原则。在实施岗位竞聘工作中，充分考虑现有人员状况，保证现有人员按照现聘职务或岗位进入相应的岗位等级。 4.公开公平、竞聘上岗、按岗聘用原则。实施前，向全校教职工公开岗位设置管理的政策规定及设岗方案、竞聘方案、操作办法，主动接受群众监督；专业技术高、中、初级岗位内部等级晋升采取竞聘上岗的方式进行，在核定的限额内对符合条件人员择优聘用。 五、实施程序和办法 首次岗位设置实施工作按照以下程序和办法进行： 1.成立竞聘委员会，制定实施方案。制定过程中应充分听取单位职工意见。 成立以校长组长，副校长为副组长，成员由相关部分负责人及教师代表组成的竞聘委员会。 竞聘委员会下设办公室，由校办室负责人任办公室主任。 2.公布岗位。召开教职工会议，宣布岗位职数、晋升条件、竞聘程序及聘任方法等。 3.组织报名。采取个人申报或组织推荐，申报人员须提出书面竞聘报告，凡申请专业技术岗位内部等级晋升的人员，须向学校竞聘委员会办公室提交书面竞聘报告、现专业技术职务资格证聘任证、继续教育证书、年度考核材料（初级1年、中级3年、高级5年）和其它申报材料（具体见竞聘量化评分实施细则）；不申报的，视为自动放弃。 4.资格审查和考核。领导小组按照晋升条件，对报名人员进行资格审查和考核，初步确定综合排名，并报校长办公会议研究同意后，依次进入相应的等级岗位。 5.拟等级晋升人员在单位公示至