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临床护理教育管理制度

一、教育护士管理制度

（一）教育护士遴选制度

1.热爱护理事业，对教学工作有热情。

2.工作严谨，积极向上，能树立良好榜样。

3.本科学历，临床工作经验在五年以上、十五年以下，护师及以上职称，并具备相应的专业能力。

4.经过科室综合评价通过者。

（二）教育护士临床工作制度

1.科室确保教育护士平均每周0．5—1天做专职教育工作。

2.在教育总监、教育护士长的指导及领导下，负责所在科室的临床护理教育工作的全面组织协调、评估、策划、实施、评价。

3.根据护理部的护理教育计划制定专科的护理教育计划，监督落实，并根据临床护理质量中存在问题，结合病人及护士的需求评估结果，及时调整专科护理教育计划。

4.负责组织本专科危重患者/疑难/典型病例的护理教学查房和教学活动≥1次/季度。

5.负责本科室护士教育培训档案及各类教学资料的管理。

6.指导带教老师完成新毕业护士、实习生、进修生的学习目标、计划及考核评价。

7.根据教育管理委员会制定的带教老师准入制度，指导临床带教老师进行临床教育活动。

8.丰富经典案例库：实现资源的储存、共享和利用，在经典案例库的建设和运用过程中提高教育护士的信息储备，转变临床教学观念与教学方法。每季度各科室至少上报一例经典案例，定期通过各种教学活动进行案例分享。

9.教学活动示范展示：各科室专项学习某种教学方法，在本科室反复试验应用，作为教学活动展示示范科室。

10.每季度召开一次教育护士工作例会，时间定于季度末最后一个星期，内容包括汇报教育护士工作进展情况，教育计划中的重点难点问题，共同商讨解决方案，探讨教学方式，总结和交流教学经验，促进教学相长。

11.自愿报名参加全院护理教育项目工作，如新入职护士岗前培训、急救技能培训等。

12.加强多学科间教育项目的合作，达到临床教育资源共享。

13.护理部每年对临床教育护士进行综合考核，考核结果结合护理教育与科研管理委员会及教育护士长评价、个人自评，评定通过的继续任用，不通过的则取消教育护士资格。

（三）教育护士考核制度

1.考核工作由临床护理教育与科研管理委员会负责组织与实施。

2.考核对象教育护士

3.考核频次：每年一次

4.考核应当坚持实事求是、客观公正、公平、公开的原则。

5.考核标准：按教育护士工作制度

（1）自评（15分）

（2）教育护士长评价（25分）

（3）委员会评价（60分）

6.考核等级。考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

90分以上为优秀；80分以上者为良好；60－80分者为合格；60分以下者为不合格。考核不合格者，取消教育护士任职资格。

二、带教老师管理制度

（一）临床带教师资准入制度

1.临床护理带教老师基本要求：担任临床护理带教工作的护士须为

本院注册护士。由本人申请，科室同意，符合带教师资要求即可成为正式带教老师。

2.素质要求：专业思想牢固、责任心强，具备良好的工作态度和职业行为；热爱带教工作，具有较强的教学意识，业务水平高，临床经验丰富；关心爱护学生，具有一定的组织及管理能力，能严格要求学生；有较好的沟通技巧、较强的语言表达能力和教学讲课能力。

3.学历、职称及工作年限要求：

类别

学历

职称

工作年限

补充条件

带教组长

本科以上学历

护师及以上职称

从事本专科护理工作5年以上

中专学历要求主管护师以上职称

实习、见习

生带教老师

大专及以上

学历

护师及以

上职称

在本专科有3年以上

工作经历的护士

研修护士带教老师

本科及以上学历

主管护师及以上职

称

从事护理专业技术工作10年以上，在本专业工作5年以上

教育护士或专科护士均

可带教

（二）带教组长、带教老师培训制度

1.护理教育与科研管理委员会每年下半年组织一次临床带教组长培训班，考核通过后可直接聘任为科室带教组长，任期一年。

护理教育与科研管理委员会不定期选派带教组长外出参加省级教育培训班，并组织学习汇报。

2.专科护理教学课程由科室护士长、教育护士与带教组长按照科室教学计划组织实施，并不断根据培训需求进行更新调整。

3.在培训过程及培训完成后应及时对培训课程进行评价及反馈，使教学效果持续质量改进。

（三）带教组长、带教老师考核制度

1.考核的对象：为符合带教条件的临床老师。

2.考核应当坚持实事求是、客观公正、公平、公开的原则。

3.考核内容由每个科室根据本专科内容而定，综合考核带教老师全方面能力，各科室每年第一季度完成。

（四）带教组长、带教老师评价制度

教学业务能力考核满分为100分，每年度考核一次（每年12月进行），考核内容如下：

1.带教老师自评占比20分。结合自己在教学工作中的师德表现情况，实事求是的进行自评。

2.教学质量考核80分。

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