部编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》教学课件.pptx

教案匹配版六语上统编口语交际——意见不同怎么办

情境导入同学们，我们看问题的角度不一样，面对生活中的很多事情时，大家的观点也不一样。那么，有了不同的观点或意见时应该怎么办呢？（交流、沟通、协商……）

1.结合所给事例，选择自己的角色发表观点，做到有理有据。2.在交际中，准确把握别人的观点，尊重不同的意见，学会换位思考，积极沟通。学习目标：

事例有关方面的人爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？普通市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……

（1）每个成员自选一个角色。（2）从这个角色出发谈对这个问题的看法。（3）讨论结束后，总结一下协商成功或不成功的原因。随堂演练分小组合作。

普通市民：放鞭炮可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节应该放鞭炮。消防队员：放鞭炮会引发许多安全事故。每逢春节，由于放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部等的事故屡见不鲜。我觉得应禁止放鞭炮。

环卫工人：放鞭炮不仅会产生有害气体及固体废弃物，难以清理，而且放鞭炮还会污染大气、破坏环境。所以我认为应该禁止放鞭炮。鞭炮厂工人：……

分歧春节该不该燃放烟花爆竹？赞成燃放有喜庆的气氛有浓浓的年味不赞成燃放安全隐患环境污染大相关政策部分地区明令禁止燃放部分地区规定在指定区域燃放

方法指导我们在与别人交流意见的时候，要注意：1.发表观点，有理有据。2.认真倾听，全面准确把握别人的观点。3.尊重别人，态度平和。4.换位思考，积极沟通。

刚才，我们通过亲身实践提炼了与人协商的几条方法，接下来咱们就用这些方法演练一次。情景实战

事例有关方面的人十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？司机交通运输局工作人员道路附近居民生态环境局局长……

司机：作为司机，道路拥堵是最头疼的事。要解决这个问题，首先就要把道.路拓宽，砍树只是当前的不得已之举动，后面可以补种……交通运输局工作人员：近年来，经济的发展让汽车更多地走进了千家万户。为了缓解交通压力，拓宽道路是必然的举措……

道路附近居民：树如果没有了，居住的环境就会变差。道路拓宽了，路上的车子会更多，尾气、噪声问题也会随之而来……生态环境局局长：任何牺牲环境换取发展的措施都是不值得提倡的。“绿水青山就是金山银山”，我们一定要用绿色发展的理念来发展交通……

交流评价标准评什么怎么评我来评发表观点，有理有据观点明确，有充分的材料支持观点观点较明确，有比较充分的材料支持观点观点模糊，没有材料支持观点??????认真倾听，准确把握能认真倾听，准确理解了别人的观点能认真倾听，比较准确地理解了别人的观点不够专注，不能准确理解别人的观点??????

交流评价标准评什么怎么评我来评尊重别人，态度平和能听取别人的不同意见，有礼貌地进行沟通能听取别人的不同意见，沟通时注意礼貌不愿意听别人的意见，沟通时没有礼貌??????换位思考，积极沟通能理解别人的想法，积极主动和别人沟通能理解别人的想法或是能主动和别人沟通不能理解别人的想法，没有主动沟通的愿望??????

口语交际：意见不同怎么办

本次口语交际意在引导学生在社会生活中面对不同意见时，可以采用协商的办法，通过阐述主张、换位思考、共同商量，寻求比较合理的解决办法。交际内容

一、从事例中选择自己的角色，谈看法。交际指导先仔细阅读两则材料，了解什么是协商，生活中为什么要协商。分组选择材料进行讨论，自选一个角色，从这个角色出发谈谈对这个问题的看法。根据自己选择的角色，阐述自己的观点和理由，做到有理有据。

二、讨论时，准确把握别人的观点，积极沟通。交际指导进行协商时，准确理解别人的看法，积极沟通。在听取别人看法时，要全面、准确地把握对方的观点，不歪曲，不断章取义。要尊重别人的意见，态度平和，以理服人。既尊重别人意见的合理和可取之处，又有理有据地提出自己的看法。

三、梳理各方观点，换位思考，形成自己的看法。交际指导明确以上要点后，从角色的立场出发，通过讨论协商，从而形成自己的观点。组内进行反思和调整，再次讨论协商，求同存异，形成一个小组共同的结论。

全面、准确地把握别人的观点。能换位思考，积极沟通。能有理有据地表达自己的观点。协商时态度要平和。说方法

我觉得春节应该燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹在中国已有上千年历史，是中国的年俗，是“年味”的