二年级语文：小语第三册归类识字(一)2教学设计.pdfVIP

新修订人教版小学语文配套教材

语文教案

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小语第三册归类识字(一)2教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

小语第三册归类识字(一)2教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

陕西罗茂荣

教学目标

1.借助插图和拼音学会14个生字，8个词语。

2.通过看图和读儿歌，初步认识8种树木，了解这些树木的特点。

3.通过字形分析，初步掌握形声字形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规

律自主识字的能力。

4.通过本课的学习，培养学生爱护树木、保护环境的意识。

教学重点

学会本课的生字新词，认识8种树木。

教学难点

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掌握汉字规律，了解形声字特点，培养识字能力。

教学准备

植物园图片若干，本课8种树木的教学挂图及树叶标本，生字卡片和词语卡片。

教学过程

第一课时

一、创设情境，激发兴趣

1启发谈话：“同学们去过北京植物园吗？前几天，老师去北京学习，参观了北京植物

园。带回了几张照片，请同学们玩赏。”

2图片显示：茫茫林海，树木丛生。

3描述画面：“这里是北京植物园，在这里生长着各个地域的不同树木：有北方的云松、

塔柏、大叶杨；有南方的樟树、榕树、椰子树；有法国梧桐；有日本樱花……应有尽有、数

不胜数。今天，老师想和同学们一块认识几种树木，好吗？”

二、看图识字，认识树名

1看图读拼音，读准字音，记住树名。

2分别出示8种树木的图片，请学生逐一说出每种树木的名称。

3抽读生字卡片，组词识记树名。

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三、分析字形，把握特点

1板书生字，观察字形。

2区别异同，把握特点。

四、自主探究，掌握规律

1小组合作学习，讨论三个问题。

①为什么这些字都是木字旁？

②你用什么方法记住这些字形?

③你用什么方法记住这些字的读音?

2小结：总结形声字的特点和识记规律。

五、识记字形，指导书写

1利用形声字规律记忆字形。（同桌合作）

2观察课后生字表或课后练习，想一想：这些字在书写时应该注意哪几点？（小组讨论）

3小结。

4重点指导“杨、榕、棉”的书写。

5独立完成课后练习2前8个字的写字练习。

六、复习巩固，尝试运用

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