统编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心去上学》教学设计.docxVIP

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统编版一年级道德与法治上册教学设计

1开开心心去上学

第1课时

教材分析

这一课时的内容设计得非常精心，它充分考虑了我们一年级小朋友的认知特点和心理需求。通过生动的插图和简洁明了的文字，课本向我们展示了一个充满欢乐和期待的学校生活场景。我们可以看到小朋友们手拉手走进校园，脸上洋溢着兴奋和好奇的笑容，这不正是我们每一个孩子对上学的美好憧憬吗？在这一课时中，我们不仅要学习知识，更要培养对学习的积极态度。课本通过丰富的色彩和活泼的版面设计，吸引我们的注意力，让我们在翻阅书页的过程中感受到学习的乐趣。同时，通过简单的文字和直观的图画，课本引导我们了解学校的基本规则，比如如何与同学友好相处，如何尊敬老师，以及如何珍惜学习用品。

学情分析

开开心心去上学，是每一位一年级新生的美好期待。在一年级上册的第1课时，孩子们怀揣着好奇与憧憬，踏入了小学的大门。这一课时，我们不仅要教授知识，更要关注孩子们的学情。孩子们初入学堂，对于学习环境、同伴关系以及学习内容都充满了好奇。他们或许有些紧张，但更多的是对未知的渴望。作为教师，我们要深刻理解这一时期孩子们的心理特点，用温柔的话语、生动的课堂，去缓解他们的不安，点燃他们的学习热情。第1课时，是孩子们学习生涯的重要起点。我们要通过精心的教学设计，让孩子们感受到学习的乐趣，培养他们的学习兴趣。只有真正理解了孩子们的学情，我们才能更好地引领他们，在知识的海洋中畅游，开开心心去上学，快快乐乐地成长。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.通过引导学生积极面对新的学习环境和人际交往，提升学生自我调节和主动融入新集体的能力。2.通过实际操作和讨论，增强学生的自我保护意识和责任感，以及培养学生爱护学习用品的良好习惯。

教学重点

通过引导学生积极面对新的学习环境和人际交往，提升学生自我调节和主动融入新集体的能力。

教学难点

通过实际操作和讨论，增强学生的自我保护意识和责任感，以及培养学生爱护学习用品的良好习惯。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

亲爱的同学们，从今天开始，你们就是一名真正的小学生了！上学不仅意味着学习新知识，还意味着我们会遇到很多新的朋友和老师。大家是不是都很高兴呀？那么，让我们一起开开心心地上学去吧！

学生跟着教师的思路

通过亲切、鼓舞的语气，激发学生的上学热情，让他们意识到成为小学生的重要性和意义。同时，引导学生积极面对新环境、新挑战，以乐观的心态迎接新的学习生活，促进他们更好地适应学校生活，快乐成长。

二、讲授新课

板块一：上学啦，真高兴

学校是我们成长的新天地。在这里，我们会学到很多有趣的知识，会遇到很多志同道合的小伙伴。那么，学校对我们来说意味着什么呢？它不仅仅是一栋栋建筑，更是我们知识的摇篮，是我们友谊的港湾。

当我们走进校园，见到老师和同学时，我们应该怎么做呢？记住，微笑是最好的名片。我们可以微笑着向老师问好，向同学打招呼。这样，我们不仅能给人留下好印象，还能更快地融入这个新的大家庭。

板块二：爱新书，爱书包

现在，我们每个人都拥有了崭新的课本和书包。这些新书和书包将陪伴我们度过一段美好的学习时光。那么，我们该如何保护它们呢？

首先，我们要轻轻翻阅新书，避免弄皱或损坏页面。其次，我们可以为新书包上书皮，这样既能保护书本又能让它们看起来更加整洁。最后，对于我们的书包，我们要定期整理，保持它的干净整洁，这样它才能更好地为我们服务。

学生观察图片思考

学生谈谈自己的想法

学生讨论后再汇报

通过情境模拟、正面引导及情感共鸣，帮助学生顺利过渡到校园生活，以积极、乐观的态度迎接每一天的学习与挑战。

三、课堂练习

现在，请同学们互相练习如何向老师和同学问好，并展示你们是如何爱护新书和书包的。老师会观察你们的表现，并给予指导和建议。

培养大家的礼仪意识，学会尊重他人与珍惜物品，通过实践提升自我修养。老师将细心观察，为大家提供宝贵的指导和建议。

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了如何开心地迎接新的学校生活，如何与人交往，以及如何爱护我们的学习用品。希望同学们能够将这些知识内化于心，外化于行，真正成为一名快乐、自信、有责任感的小学生。

板书设计

1开开心心去上学

上学啦，真高兴

爱新书，爱书包

教学反思

成功之处：

不足之处：

教学建议：

第2课时

教材分析

这一课时的内容设计得非常精心，它充分考虑了我们一年级小朋友的认知特点和心理需求。通过生动的插图和简洁明了的文字，课本向我们展示了一个充满欢乐和期待的学校生活场景。我们可以看到小朋友们手拉手走进校园，脸上洋溢着兴奋和好奇的笑容，这不正是我们每一个孩子对上学的美好憧憬吗？在这一课时中，我们不仅要学习知识，更要培养对学习的积极态