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第一单元走进科学
第1课让咱们从观测开始
一、教学目的
1.科学知识
理解各个感官作用，结识西瓜特性。
2.科学探究
初步运用各种感官，对西瓜进行多角度观测，能根据观测目，选取适当感官观测，并能描述观测过程和观测成果。
3.科学态度
意识到观测在科学探究中重大意义，学习科学家坚持不懈研究精神。初步树立保护自己和她人感官意识。
二、教学准备
分组材料：西瓜（完整和纵切一半），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。
教师准备：水果刀
三、教学时间
1学时
四、教学过程
（一）教学导入
教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让咱们从观测开始。一方面，咱们以西瓜为例学习如何观测。
（二）新课学习
1.整体观测西瓜
（1）分发材料：各组1份完整西瓜
（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等办法观测。
（3）交流观测后发现。例如西瓜形状、颜色、花纹，拍打时声响等。
2.由外到内继续观测西瓜
（1）分发材料：各组1份事先切开一半西瓜
（2）各组由外到内继续观测l
教师巡视、指引，引导学生将感官、功能和可发现西瓜特性结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——光滑限度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。
3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）
4.小结
说一说：西瓜是什么样？咱们是如何懂得？
用各种感官对西瓜不同方面都进行了观测，才干对西瓜有比较完整结识。
5.讨论延伸
上述感官除了协助咱们观测西瓜方方面面之外，在寻常生活中，感官还协助咱们发现了什么？
6.保护感官
（1）辨识哪些行为有损感官健康。
（2）总结正保证护感官办法。
（三）讲述法布尔观测故事。整顿材料、下课
第2课找物体相似和不同
一、教学目的
1.科学知识
结识物体和人外部特性。
2.科学探究
经历各种观测、比较、描述活动过程，尝试用各种观测办法观测物体，从不同角度对物体进行比较。学习比较办法，初步形成比较能力。
3.科学态度
敢于尝试新比较办法。逐渐形成仔细比较，如实描述态度
二、教学准备
分组材料：不同形状、颜色积木块，轻重、软硬、材料不同小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸盒等），白纸，笔。
教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相似粗细不同小木棒等
三、教学时间
1学时
四、教学过程
（一）教学导入
1.猜一猜：哪根棒更长？
（教师两手分别握着两根长度相似、粗细不同小木棒，让学生判断哪根棒更长？）
2.怎么证明自己判断与否对的？
（两根木棒并排放在一起，对齐一端，观测另一端；也可以用直尺为原则分别量长度）渗入比较时需要统一原则意识。
（二）新课学习
1.用眼睛观测比较物品
（1）提供颜色相似但形状既有相似又有不同4块积木
思考：这4块积木颜色都相似吗？形状都相似吗？你怎么懂得？
（2）提供同色（绿色）、同形状积木2块，同色（红色）不同形状积木2块
思考：这4块积木颜色都相似吗？形状都相似吗？你怎么懂得？
（3）提供更多积木块，增长比较灵活性
2.借助各种感官观测比较物品
（1）提供两个有较多不同点（涉及轻重）玩具球，比较它们不同和相似。
思考：这2个球有哪些相似和不同？你怎么懂得？
（2）提供两个有较多不同点玩具球和积木块，比较它们不同和相似。
思考：这2个物品有哪些相似和不同？你怎么懂得？
3.总结（重点总结比较办法）。
4.找咱们自己不同和相似
（1）学生两人一组，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、说话声音等），再找相似（例如身体各个构成某些、人共同特性等）。
（2）借助工具进行观测比较（例如用笔画出脚轮廓，用电子秤称量）
（三）整顿材料、下课
第3课给物体分类
一、教学目的
1.科学知识
结识物品外部特性。懂得什么是分类，懂得分类要根据一定原则。
2.科学探究
在观测比较基本上，分别经历给定原则、自定原则分类过程，在教师指引下归纳分类办法，提高观测、比较、分类能力，渗入归纳办法。
3.科学态度
逐渐形成细致认真习惯，乐于制定不同原则为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中重要意义。
二、教学准备
分组实验材料：
每组5根不同颜色铅笔，带橡皮头铅笔（削尖与未削）各一支，普通铅笔（削尖1支、未削2支）。
每组四个容器：一次性纸杯，一次性小塑料杯，带盖透明圆筒，带胶塞玻璃试管。
三、教学时间
1学时
四、教学过程
（一）教学导入
开门见山，交待学习任务
（二）新课学习
1.结识分类
（1）出示按教材准备好五支铅笔，让学生找出它们相似和不同。
（2）学生尝试分类：各小组学生依照比较成果整顿铅笔。将某一特
征相似铅笔放在一起，没有这一特性此外放在一起。
（3）教师示范分类：例如以与否带橡皮头为分类原则，
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