第九课时 正负图形的画面 课件 岭南版美术五年级上册.pptx

正负图形的画面第九课（岭南版）五年级上

01新知导入02新知讲解03艺术欣赏04实践练习05艺术欣赏06课堂评价

01新知导入图中究竟有几个人?分别在哪里?据说可以找到九张脸的人，智商可以达到180。同学们赶快找找，测测自己吧!

同学们看出来了多少张人脸呢？

02新知讲解花瓶幻觉（版画）1965鲁宾（丹麦）绿色背景上画有一个白色的花瓶，请问右边哪一个选项的图形可以和花瓶的边缘相吻合？A.B.C.

那么关于《花瓶幻觉》这幅画同学们了解多少呢？《鲁宾的面孔/花瓶错觉》你看的是一个花瓶还是两个人的头的侧面像？两种解读都能看到。但是，在任何时候，你都只能看见面孔或只能看见花瓶。如果继续看，图形会自己调换以使你在面孔和花瓶之间只能选择看到一个。作者：心理学家爱德加．鲁宾，其灵感来源于一张19世纪的智力玩具卡片。

正负图形是什么？形体和空间是相辅相成的，互不可分的。一定的形体占据一定的空间，其体积深度便具有了空间的含义。在二维的平面空间中也是一样的，空间与形体的基本形必然是通过一定的物形得以界定和显现。我们将形体本身称为正形，也称为图；将其周围的“空白”（纯粹的空间）称为负形，也称为底。平面空间中的正负形在平面空间中，正形与负形是靠彼此界定的，同时又相互作用。一般的意义上，正形是积极向前的，而负形则是消极后退的，形成正负形的因素有很多，它依赖于对图形的具体表现与欣赏心理习惯。

在创作中，初学者往往把精力花在正形的刻画上，而忽略了负形。事实上，一副好的作品，负形也起着至关重要的作用，如负形的过碎与流动性都会削弱正形的完整性与力度。这里涉及到对画面形的整体认识，画面中出现的任何元素都是一个整体，要“经营”好它们的构图，须审视和处理好正负形的关系。图形的边线共用当正形与负形相互借用，图形的边线隐含着两种各自不同的明确含义，我们称为边线共用。在这里，正负图形各不相让，正是由于这种抗衡与矛盾的显示，使图形得到了艺术化同形的特殊魅力，并使人在视觉上得到满足与快感。图底反转

03艺术欣赏京王百货（招贴）1975福田繁雄（日本）大家觉得这幅招贴有什么特点吗？请思考问题并给出你们的回答！这幅1975年为日本京王百货设计的宣传海报中，福田就开始利用“图”、“底”间的互生互存的关系来探究错视原理。作品巧妙利用黑白、正负形成男女的腿，上下重复并置，黑色“底”上白色的女性的腿与白色“底”上黑色男性的腿，虚实互补，互生互存，创造出简洁而有趣的效果，很有韵律感，虽然只是简单的黑白色彩，但却不单调，而让主题更加明确更深刻。作品中的男女腿的元素，也成为海报中有代表性的视觉符号。用男女的腿表现的互生互存也表现出一定的商业性，传达出百货公司与消费者之间互生互存，极具趣味性。

关于作者福田繁雄被誉为“五位一体的视觉创意大师”，即:多才多艺的全能设计人、变幻莫测的视觉魔术师、推陈出新的方法实践家、热情机智的人道关怀者、幽默灵巧的老顽童。他创作的大量招贴画使他饮誉全世界，成了国际上最引人注目、最具有个性特征的平面设计家。福田的每一种新观念都是他不断探索，尝试不同可能性的方法的结晶。他总是弃旧图新，并系统地将各种创意、革新加以融会贯通。每一批作品都反映出他主观想象力的飞跃以及他控制和营造作品的匠心。他在看似荒谬的视觉形象中透射出一种理性的秩序感和连续性。福田繁雄既深谙日本传统，又掌握现代感知心理学。他的作品紧扣主题、富于幻想、令人着迷，同时又极其简洁，具有一种嬉戏般的幽默感，并善于用视幻觉来创造一种怪异的情趣。

动物王国（版画）1933埃舍尔（荷兰）作品中图形间的彼此黑白介入，又都表达了各自的含义，是“一语双关”的体现。我们在体会到“形状”的一一的同时，更感受到一种图形间隐藏的神秘性与奇妙的智慧。画家埃舍尔更是以天才的头脑，把数学的、理智的思维注入到浪漫的造型艺术中，创作了大量让人难忘的艺术作品。同样我们还在超现实主义大师的许多作品中看到这种现象，画家以双重的图形意象与错综的图底反转，表达了深刻的图像内涵。

一起来欣赏一下吧！

蚕食笔墨

《骑士》木刻埃舍尔笑里藏刀

那么根据本节课所学的内容，你们可不可以说出关于正负图形的特点呢？正负图形的特点主要体现在其独特的空间组织特征、形式美感、视觉语言以及简洁之美。独特的空间组织特征：正负图形中正形与负形的视觉转换强调了虚与实的同等重要性，它们既能独立成为知觉整体，又有交替出现的运动效果，极大地丰富了视觉传达设计的空间层次表现。形式美感：正负图形中正形与负形既相互统一又相互排斥，既相辅相成又矛盾抗衡，既相互协调又充满对比，形成相生相克的形式美感。生动有趣的视觉语言：正负图形反映的视觉形式及艺术效果往往出人意料，交替显现的错视效果创造出意想不到的趣味性，使受众在审美意境中愉快