美术鉴赏与实践电子教案 第二课 自我美化体验.docxVIP

教案

单元章节名称

第10单元第2课自我美化体验

学时

1

学期总课时

18

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

本节课选取自我美化中的穿着装扮作为体验对象，通过对服装款式、颜色的挑选，以及配饰、（女生）妆容的搭配，在实践中感受穿着装扮是如何更好地显现青年学生自身形态、气质和修养的。

教学重点及解决措施

教学重点：发现自己的兴趣、爱好及身形特点，为即将参加的沙滩音乐节进行自我的装扮。

解决措施：依据教材提供的内容，穿上适合的衣物和配饰，最好课前穿扮好。课堂上走上讲台进行展示，并展开讨论。

教学难点及解决措施

教学难点：针对具有代表性的学生的穿扮进行点评和分析。

解决措施：学生自荐和老师挑选相结合，对上台展示的学生进行详细的讲解与点评，学生也可以互相评价和讨论。

课前预习

预习本课内容

授课内容及教学活动设计

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、引入

上节课我们在谈到青年学生的穿衣打扮要符合身份、气质以及场合，大家还记得记得关键要点吗？是什么？是适合自己、适宜场合！对，今天我们就来看看大家即将要参加沙滩音乐节的穿扮是否合适。谁愿意上台来展示一下自己的成果？（2分钟）

二、新授

（一）学生展示自己的穿扮成果

教师先提问，大家看看他（她）穿的衣服合适吗？他（她）的配饰合适吗？他（她）这样去参加沙滩音乐节，大家愿意和他（她）一起去吗？然后按照教材讲解内容。（10分钟）

1.发现自己

自己最清楚自己的性格、兴趣和爱好，自己也最清楚什么是自己真正想要呈现给别人的形象、气质和状态。发现自己是青年学生进行自我美化的前提和基础。一般而言，在青年学生的成长过程中，个体形态是会不断变化的，但我们的面容基本上是不太可能改变的。所以，我们能够做的是保持健康、良好的生活方式，如养成运动的好习惯，避免长时间熬夜，勤洗澡、常修剪等；积极面对学习、生活中所遇到的各种情况，特别是在困境中要坚强和乐观；经常参加健康的文化娱乐活动，如读书会、艺术节、博览会等，在良好的环境下陶冶情操和培养良好的兴趣爱好。

2.自我形塑

在对自己有了较为全面的“发现”的基础上，我们就可以选择适合自己的衣着装扮了。我们先来假定一个场景，然后一起尝试着去装扮一下自己。场景为：夏天的某个周末，我们要和小伙伴们去参加沙滩音乐节，你会如何装扮呢？

第一步，服装选择。

第二步，配饰选择。

第三步，活动礼仪。

（二）就上来展示的学生的穿扮进行点评和讨论

1.选择你认为穿扮最适合的同学，并说出你的理由。

2.选择你认为穿扮最不适合的同学，并说出你的理由。

3.教师针对大家的点评和讨论进行分析和总结，并给出教师自己的答案（30分钟）

三、总结

教师把自我修饰艺术中穿着装扮的要点再强调一下，并希望学生课后自己选择喜欢并合适的穿扮，多接触自然，多参加有益身心健康的文娱活动。（3分钟）

案例引入、引发思考

教师讲授

课堂讨论

分析总结

教师总结