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Unit2SchoolthingsLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2SchoolthingsLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册”主要围绕学校物品展开，教学内容包括单词“pen,pencil,eraser,book,desk”以及句型“Whatsthis?Itsa...”和“Howmany...?”。本节课旨在帮助学生掌握这些基础词汇和句型，培养他们用英语描述学校物品的能力，同时锻炼学生的观察能力和口语表达能力。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用所学单词和句型描述学校物品。

2.文化意识：学生了解学校物品在不同文化背景下的使用情境。

3.思维品质：学生在交流中锻炼观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，通过模仿、合作等方式提高英语实际运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握单词“pen,pencil,eraser,book,desk”的读音和拼写。

2.学会使用句型“Whatsthis?Itsa...”和“Howmany...?”进行交流。

难点：

1.单词的正确发音，尤其是“eraser”等含有特殊发音的单词。

2.句型的灵活运用，特别是在实际对话中。

解决办法：

1.创设情境：通过展示实物或图片，让学生在真实语境中学习单词，提高记忆效果。

2.互动游戏：设计单词接龙、猜谜语等游戏，增加趣味性，帮助学生练习单词发音。

3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学句型进行交流。

4.反复练习：通过课堂问答、小组讨论等方式，让学生多次练习句型，提高运用能力。

5.个性化指导：针对发音困难的学生，进行个别辅导，纠正发音错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教精通版英语三年级上册。

2.辅助材料：学校物品的图片卡片，单词录音，教学PPT。

3.教学工具：白板，投影仪，音响设备。

4.教室布置：设置情景模拟区，准备学生分组讨论的座位安排。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校常用的物品有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些学校物品的图片，让学生初步感受这些物品的常见性和重要性。

简短介绍学校物品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校物品的基本概念、组成部分和用途。

过程：

讲解学校物品的定义，包括其主要种类和特征。

详细介绍每种物品的组成部分或功能，使用图片或实物帮助学生理解。

3.学校物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校物品的特性和重要性。

过程：

选择几种典型的学校物品案例进行分析。

详细介绍每个案例的用途、特点和学习价值，让学生全面了解学校物品的多样性。

引导学生思考这些物品在学习和生活中的作用，以及如何合理使用和管理这些物品。

小组讨论：让学生分组讨论学校物品的使用规则或管理策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种学校物品进行深入讨论。

小组内讨论该物品的使用方法、维护保养以及可能的创新改进。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的使用方法、维护保养及创新改进。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校物品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校物品的基本概念、案例分析等。

强调学校物品在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生合理使用和管理这些物品。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于学校物品的图画或撰写一篇短文，描述其用途和重要性。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《学校物品的由来与发展》：介绍不同学校物品的起源、演变和现代应用。

-《学校物品与学习效率》：分析不同学校物品对学习效率的影响，探讨如何选择合适的物品。

-《环保学校物品》：介绍