第4板块 第3节 6、《昆虫记》2024年中考语文教学设计(广东专用版).docx

第4板块第3节6、《昆虫记》2024年中考语文教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4板块第3节6、《昆虫记》2024年中考语文教学设计(广东专用版)

教材分析

《昆虫记》作为广东专用版中考语文教材第4板块第3节的重要内容，详细记录了作者对昆虫世界的观察与描绘。本节课旨在通过深入分析《昆虫记》中的精彩片段，提高学生对自然科学的兴趣，培养观察力和想象力，同时提升学生的文学鉴赏能力。课程设计将围绕昆虫的生活习性、行为特点以及作者的叙述手法进行，结合中考考试要求，引导学生掌握阅读理解、信息提取、文本分析等关键技巧。

核心素养目标

培养学生对自然科学的探究兴趣，提升观察与思考能力；通过对《昆虫记》的阅读，发展学生的文学审美素养，增强语言表达与鉴赏能力；同时，通过分析文本中的逻辑关系和情感表达，培养学生的思维品质和情感态度，使之能够更好地理解人与自然的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，了解自然科学的一些基础知识，并能够对文学作品进行初步的欣赏。

2.学生对昆虫和自然现象充满好奇，愿意探索未知领域。在能力方面，学生具备一定的自学能力和团队合作能力，学习风格偏向于直观和体验式学习，喜欢通过实践活动来获取知识。

3.学生可能在理解《昆虫记》中复杂的昆虫习性和深层